A、 质疑性
B、 挑战性
C、 非理性
D、 选择性
答案：AB
A、 质疑性
B、 挑战性
C、 非理性
D、 选择性
答案：AB
A. 资料的可靠性
B. 使用统计方法
C. 赋予恰当意义
D. 进行迹象分析
A. 指导
B. 释义
C. 解释
D. 面质
A. 认识自己的内、外世界
B. 学会面对现实和应对现实
C. 了解和改变不合理的观念
D. 学会理解他人
A. 干扰
B. 定势
C. 迁移
D. 固化
A. 发展要走在教学的前面
B. 教学要走在发展的前面
C. 发展和教学齐头并进
D. 发展和教学相互决定
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/发展动因。关于教育和教学与心理发展的关系，维果茨基提出了三个重要问题:其一是”最近发展区”思想，其二是教学应当走在发展的前面，其三是学习和指导的最佳期限。教材参考:基础知识(2017版)第186页
A. 2012年10月26日
B. 2013年05月01日
C. 2018年01月01日
D. 2015年03月01日
A. 统合性
B. 典型性
C. 功能性
D. 差异性
A. 专业关系中的全部内容(除保密例外)都应当保密，以此来捍卫求助者的隐私权
B. 专业中的保密需要说明和确认，不能因求助者的信任和忽略而省略这一工作步骤
C. 时间上，咨询师对专业关系的保密应保持到咨询结束
D. 专业人员违反保密规定，可能要付出名誉、工作或执照的代价
A. 法律涉及的行为比伦理要广
B. 伦理涉及的行为比法律要广
C. 伦理可以代替法律法规
D. 伦理内容与法律大相径庭
A. 生活示范
B. 内隐示范
C. 参与示范
D. 象征性示范
