A、 时间本身的长短
B、 对事件的态度
C、 事件引起的情绪
D、 活动内容的丰富性
答案:ABCD
A、 时间本身的长短
B、 对事件的态度
C、 事件引起的情绪
D、 活动内容的丰富性
答案:ABCD
A. 与求助者一起卷入到整个评估过程中
B. 注重个体的整体性以及对个体主观想法的了解
C. 帮助求助者以批判性的观点审视自己的现有行为
D. 相信个体有能力消除自己的适应不良行为并重新获得建设性行为
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理诊断技能/心理评估。行为主义疗法假设:从根本上讲,每个人都在被学习以及社会文化的条件作用所塑造。该疗法相信个体有能力消除自己的适应不良行为并重新获得建设性的行为。行为主义疗法的心理咨询师会对来访者当前的机能进行综合性的评估,旨在探讨那些影响来访者当前行为方式的错误学习过程,其中包含对那些特定行为以及维持这些行为的刺激进行的客观评价。教材参考:中科院基础培训补充教材第103页
A. 自觉性
B. 目的性
C. 坚韧性
D. 自制性
A. 咨询师技能的重要性
B. 咨询师理论的重要性
C. 求助者有自我治愈的能力
D. 求助者的权利与义务
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/求助者中心疗法。求助者中心疗法建立在人本主义的哲学基础上。罗杰斯的基本假设是:人们是完全可以信赖的,他们有很大的潜能理解自己并解决自己的问题,而无需咨询师进行直接干预;如果他们处在一种特别的咨询关系中,能够通过自我引导而成长。从一开始,罗杰斯就把咨询师的态度和个性以及咨询关系的质量作为咨询结果的首要决定因素,坚持把咨询师的理论和技能作为次要因素。他相信来访者有自我治愈能力,这与很多理论认为咨询师的理论与技能是咨询最有力量的因素大不相同的(Tallman&Bohart,1999)。教材参考:中科院基础培训补充教材第113页
A. 消退抑制
B. 超限抑制
C. 交互抑制
D. 情绪抑制
A. 负强化
B. 负惩罚
C. 正惩罚
D. 正强化
A. 概括化
B. 社会适应
C. 抽象化
D. 消极
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/社会心理学/印象。【刻板印象】:人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫刻板印象。意义:刻板印象具有社会适应的意义,能使人的社会知觉过程简化。但在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极作用,会产生偏见和歧视。教材参考:基础知识(2017版)第122页
A. 注意转移
B. 注意涣散
C. 注意分散
D. 注意集中
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/基础心理学/注意。分心(注意分散):注意离开了心理活动所要指的对象,而被无关的对象吸引去。[注意的起伏]在稳定注意的条件下,感受性也会发生周期性地增强和减弱的变化现象。教材参考:基础知识(2017版)第61页
A. 有利于营造安全、自由的咨询氛围
B. 有利于求助者对咨询师产生正向移情
C. 有利于咨询师被求助者完全接纳
D. 能体现出咨询师的水平和思想境界
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询心理学/咨询理念。只有善于容纳他人,才能营造和谐的咨询关系和安全、自由的咨询气氛,才能接纳各种求助者和求助者的各类问题。这既是个人的性格特点,又是心理咨询师的职业需要。教材参考:基础知识(2017版)第394页
A. 价值观
B. 知识
C. 技能
D. 敬业
A. 共情
B. 接纳
C. 尊重
D. 支持