A、 发展要走在教学的前面
B、 教学要走在发展的前面
C、 发展和教学齐头并进
D、 发展和教学相互决定
答案：B
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/发展动因。关于教育和教学与心理发展的关系，维果茨基提出了三个重要问题:其一是”最近发展区”思想，其二是教学应当走在发展的前面，其三是学习和指导的最佳期限。教材参考:基础知识(2017版)第186页
A、 发展要走在教学的前面
B、 教学要走在发展的前面
C、 发展和教学齐头并进
D、 发展和教学相互决定
答案：B
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/发展动因。关于教育和教学与心理发展的关系，维果茨基提出了三个重要问题:其一是”最近发展区”思想，其二是教学应当走在发展的前面，其三是学习和指导的最佳期限。教材参考:基础知识(2017版)第186页
A. 注重合作
B. 乐观的态度
C. 为人亲和
D. 想象力活跃
A. 70
B. 160
C. 90
D. 180
A. 目光
B. 面部表情
C. 姿势
D. 空间距离
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/社会心理学/沟通。眼睛是非常有效的显露个体内心世界的途径。人对目光很难做到随意控制，人的态度、情绪和情感的变化都可以用眼睛中反映出来。眼睛是心灵的窗户。教材参考:基础知识(2017版)第150页
A. 一白遮百丑
B. 情人眼里出西施
C. 老人都保守
D. 第一印象
A. 2
B. 5
C. 3
D. 4
A. 监督者
B. 说服者
C. 指导者
D. 分析者
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。在合理情绪疗法中咨询师是一个指导者、说服者、分析者，也是权威信息的提供者，与求助者非理性信念对抗的辩论者，扮演的是一个积极主动的角色。教材参考:三级技能(2017版)第138页
A. 负强化法
B. 饱和策略
C. 正强化法
D. 代币管制法
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阳性强化法。行为塑造是通过强化手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术。在行为塑造过程中，多采用正强化的手段，即一旦所需的行为出现，就立即给予强化，这是行为疗法最常用的技术之一。教材参考:三级技能(2017版)第121页
A. 妄想感觉
B. 妄想知觉
C. 妄想心境
D. 妄想焦虑
A. 防御机制
B. 动机冲突
C. 性的冲突
D. 自制能力
A. 年纪较轻的求助者
B. 领悟力较强的求助者
C. 精神分裂症发作期的患者
D. 智力水平较高的求助者
