A、 绝对化要求
B、 过分概括化
C、 夸大或缩小
D、 糟糕至极
答案:B
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。过分概括化,是一种以偏概全的思维方式,典型特征:以某一件或几件事来评价自身或他人的整体价值。教材参考:三级技能(2017版)第137页
A、 绝对化要求
B、 过分概括化
C、 夸大或缩小
D、 糟糕至极
答案:B
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。过分概括化,是一种以偏概全的思维方式,典型特征:以某一件或几件事来评价自身或他人的整体价值。教材参考:三级技能(2017版)第137页
A. 双趋冲突
B. 趋避冲突
C. 双避冲突
D. 双重趋避冲突
A. 内容反应
B. 自我开放
C. 内容表达
D. 具体化
A. 心理专业人员的人生观、价值系统
B. 法律、法规及政策和制度
C. 专业伦理守则所代表的意义与功能
D. 专业人员的职业技能
A. 整体性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性
A. 自我修复能力
B. 强烈的助人动机
C. 自我觉察能力
D. 要善于容纳他人
A. 鼓励
B. 内容反应
C. 重复
D. 内容表达
A. 倒V型
B. M型
C. 倒U型
A. 感知运动
B. 形式运算
C. 前运算
D. 具体预算
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/青春期。皮亚杰认知发展四阶段:1、感知运动阶段0-2岁。2、前运算阶段2-6、7岁(特点:泛灵+自我中心主义+不能理解整体局部关系+思维不可逆+缺乏守恒)。3、具体运算阶段6、7-11、12(特点:守恒+脱自我中心+可逆)。4、形式运算阶段11、12岁以及以后。教材参考:基础知识(2017版)第190页
A. 认为命运主宰人的生活
B. 认为成功是个人努力的结果
C. 体验到的压力强度较低
D. 遭遇压力事件后很少怨天尤人
A. 完形学派习惯于做角色扮演的指导
B. 行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练
C. 理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念
D. 精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源