A、 自信训练
B、 社交技能训练
C、 RET自助表
D、 自我管理程序
答案：A
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。在再教育阶段，咨询师除了使用前几个阶段的技术方法，师还可应用技能训练，使求助者学会更多的技能，提高他应对各种问题的能力，这也有助于改变他们那些不合理的信念，强化新的、合理的信念。这类训练具体包括自信训练、放松训练、问题解决训练和社交技能训练。前两种技术主要是为了提高求助者应对焦虑性情绪反应的能力;后两种则主要帮助求助者提高寻求问题解决的最”优”方法的能力以及社会交往的能力。
A、 自信训练
B、 社交技能训练
C、 RET自助表
D、 自我管理程序
答案：A
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。在再教育阶段，咨询师除了使用前几个阶段的技术方法，师还可应用技能训练，使求助者学会更多的技能，提高他应对各种问题的能力，这也有助于改变他们那些不合理的信念，强化新的、合理的信念。这类训练具体包括自信训练、放松训练、问题解决训练和社交技能训练。前两种技术主要是为了提高求助者应对焦虑性情绪反应的能力;后两种则主要帮助求助者提高寻求问题解决的最”优”方法的能力以及社会交往的能力。
A. 70
B. 160
C. 90
D. 180
A. 一年内
B. 一月内
C. 一周内
D. 任何时间内
A. 每一测题只能选一个答案
B. 施测有严格的时间限制
C. 不可漏掉任何测题
D. 尽量不选择中性答案
A. 绝对化要求
B. 糟糕至极
C. 过分概括化
D. 个性化
A. 不连续性
B. 不协调性
C. 不系统性
D. 认知的不确定性
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/基础心理学/意识。梦特点:不连续性(主要特点)、不协调性、认知的不确定性。教材参考:基础知识(2017版)第59页
A. 认真觉察自己对咨询关系的情感体验和需要
B. 与求助者讨论咨询关系的结束问题
C. 对求助者已经取得的变化给予支持性的鼓励
D. 互留联系方式以备求助者出现反复和倒退
A. 责备性问题
B. 开放式提问
C. 修饰性反问
D. 封闭式提问
A. 不固定角色
B. 自发性
C. 无防御反应
D. -致性
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/求助者中心疗法。(1)不固定角色(freedomfromroles)。咨询师不固定自己的角色，就意味着他在咨询中的表现如同他在现实生活中的表现一样坦率，即他们是职业的心理咨询师，但并不把自己隐藏在职业咨询师的角色之内，而是继续保持与目前的情感和体验的和谐，并交流自己的情感。教材参考:中科院基础培训补充教材第118页
A. 以从前情况为准
B. 根据不同项目来选择
C. 以现在情况为准
D. 填写症状严重的情况
A. MMPI
B. SAS
C. SCL-90
D. LES
