810、抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式，心理学家称之为()
A. 素质焦虑
B. 存在焦虑
C. 情境焦虑
D. 新异焦虑
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732、行为塑造技术多采用()的手段。
A. 正强化
B. 正惩罚
C. 负强化
D. 负惩罚
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564、幼儿期儿童的主导活动是()
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431.(181/300)咨询师协助求助者准确、清楚地表述他们的观点，澄清求助者模糊不清的观念及问题的技术是()。单选
A. 解释
B. 具体化
C. 释义
D. 内容反应
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/参与性技术。具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。适用于求助者出现以下情况:问题模糊、过分概括、概念不清教材参考:三级技能(2017版)第95页
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-39a7-001f-c0b0-e819a112ab00.html
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948、当求助者对咨询师感到气愤而出现沉默，这种沉默最可能是()
A. 怀疑型
B. 反抗型
C. 茫然型
D. 情绪型
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81.(281/300)会谈中采用中立性态度的作用是使求助者()。多选
A. 得到知己
B. 感到轻松
C. 敞开心扉
D. 获得赞同
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理诊断技能/初诊接待。心理咨询师在与求助者会谈时,只能持一种非评判性态度,非评判性态度是使求助者感到轻松的重要因素,它可以使求助者无所顾忌,从而把内心世界展现在你面前。心理咨询师的态度必须是中性的,可以说:”你所谈的情况,从心理学角度完全可以理解”或”我十分理解你的情况(或心情)ℽ,等等。”理解”是态度中最中性化的和非评判性的,它可以使求助者得到知己,但并非是支持者或反对者。从心理学角度,”理解”只说明对他的行为或情绪发生的规律或必然性有了肯定的看法,而对其社会效应和其他后果仍是一种保留态度。所以,这种表态既不破坏会谈气氛,又对后来的帮助指导留有余地。中立性的态度可不是给求助者点赞(D错)。教材参考:三级技能(2017版)第8页
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194、合理情绪疗法再教育阶段可以使用的方法包括()。
A. 放松训练
B. 合理情绪想象技术
C. 自信训练
D. ”产婆术式”辩论技术
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792、亲合起源于()
A. 动力定型
B. 依恋
C. 安全需要
D. 模仿
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580、环境决定论的代表人物()
A. 达尔文
B. 高尔顿
C. 华生
D. 施太伦
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803、社会学习论的理论根源是()
A. 心理分析
B. 行为主义
C. 认知理论
D. 人本主义
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