1117、(案例一)女，19岁，大学生。该女生原本学习认真、性格开朗、热情助人。但这学期同学们反映她变得懒懒散散，经常不梳头、不洗脸，上课无精打采，与她交流经常答非所问。最近该女生向家长提出想回家，因为总听班里的同学和老师骂她恋爱中表现的很下流。一天突然离校出走，说系里所有女生合计好了要害死自己。母亲来学校接她，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。但老师、同学证实该女生没有谈恋爱，也没有人骂她下流。对该女生进行评估-诊断，首先应该考虑()。

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52、根据霍尼的理论，在()的控制下，个体会产生很多不切实际的期望。——[单选题]

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中科院心理所题库

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中科院心理所题库

519、位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致人出现()

A、　失写症

B、　接受性失语症

C、　失读症

D、　表达性失语症

答案：A

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1193、咨询师提问”别人有什么理由必须友好地对待你”，要修正求助者的不合理信念是()。

A. 　绝对化要求

B. 　糟糕至极

C. 　过分概括化

D. 　主观推断

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760、颞上回受到损伤的人可能出现()

A. 　接受性失语症

B. 　失读症

C. 　表达性失语症

D. 　失写症

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736、咨询师提问”别人有什么理由必须友好地对待你”，目的是要修正求助者()的不合理信念。

A. 　绝对化要求

B. 　糟糕至极

C. 　过分概括化

D. 　主观推断

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90.(290/300)阻抗产生的原因包括()。多选

A. 生理功能的严重失调

B. 成长带来的某种痛苦

C. 功能性的行为失调

D. 反抗咨询师的动机

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阻碍因素。阻抗主要的原因主要由三个:(1)阻抗来自于成长的痛苦;(2)阻抗来自功能性的行为失调;(3)阻抗来自于对抗咨询或咨询师的心理动机。教材参考:三级技能(2017版)第153页

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409.(159/300)MMPI的Q量表高分提示受测者有()。单选

A. 　追求完美倾向

B. 　过多的理解错误

C. 　逃避现实倾向

D. 　过度的防卫态度

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理测验技能/MMPI。Q:疑问量表(Question)没有回答的题数和对”是”和”否”都做反应的题数。如果在前面399题中原始分超过22分，566题原始分超过30分，则说明被测试者对问卷的回答不可信。高得分者表示逃避现实。教材参考:三级技能(2017版)第209页

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1430.不属于SCL-90的因子是()。

A. 　抑郁

B. 　敌对

C. 　恐怖

D. 　躁狂

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1225、16PF的高分范围是()分。

A. 　1-3

B. 　3-6

C. 　5-8

D. 　8-10

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466.(216/300)咨询师对求助者说:”我为你所经历事情感到难过”，咨询师使用的技术是()。单选

A. 　情感反应

B. 　重复

C. 　自我开放

D. 　解释

解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/影响性技术。这是一种情感表达，也是一种自我开放。自我开放技术也称”自我暴露”、”自我表露”，是指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享，或开放对求助者的态度、评价等，或开放与自己有关的经历、体验、情感等。情感表达也是一种自我开放。情感表达技术就是咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感等，告之求助者，以影响求助者。教材参考:三级技能(2017版)第104页

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A. 　恐惧神经症

B. 　适应障碍

C. 　精神分裂症

D. 　躁狂发作

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52、根据霍尼的理论，在()的控制下，个体会产生很多不切实际的期望。——[单选题]

A. 　真实自我

B. 　理想自我

C. 　现实自我

D. 　期望自我

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