A、 内涵
B、 本质
C、 外延
D、 属性
答案：C
A、 内涵
B、 本质
C、 外延
D、 属性
答案：C
A. 是一种心理准备状态
B. 有时会促进问题解决
C. 有时会干扰问题解决
D. 是己有的知识和经验
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阳性强化法。增强法:所谓正强化是指给予正性强化物(即人所喜欢的刺激);负强化是指撤销惩罚物(即人厌恶的刺激)，两者都可用来鼓励求助者产生受欢迎的行为和抑制不受欢迎的行为。教材参考:三级技能(2017版)第121页
A. 固化
B. 迁移
C. 干扰
D. 定势
A. 心理专业人员的人生观、价值系统
B. 法律、法规及政策和制度
C. 心理专业人员的性格特征
D. 专业伦理守则
A. 冯特
B. 沙利文
C. 华生
D. 詹姆士
A. CSQ
B. SSRS
C. EPQ
D. LES
A. 认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成
B. 强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用
C. 主张从整体上来研究心理现象
D. 认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
A. 诊断阶段
B. 咨询阶段
C. 评估阶段
D. 巩固阶段
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/咨询方案。咨询分三阶段，诊断、咨询和巩固。【诊断阶段】包括建立关系，搜集整理评估，明确问题和诊断;【咨询阶段】，包括调整咨询动机，商定咨询目标、方案，实施方案。【巩固阶段】，咨询的总结和提高阶段。帮助调整求助动机，应该在咨询阶段。教材参考:三级技能(2017版)第76页
A. 熟悉
B. 不熟悉
C. 亲密
D. 不常见面
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/社会心理学/人际。一般来说,熟悉的人,特别是亲密的人之间容易出现近因效应。教材参考:基础知识(2017版)第122页
A. 没有明确客观对象的提心吊胆
B. 伴有身体不适的植物神经功能障碍.
C. 精神运动性不安
D. 病理性象征性思维
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：
