A、 掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
B、 由一个或多个判断推出新的判断的思维过程的发展
C、 新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
D、 演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力的发展
答案:D
A、 掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
B、 由一个或多个判断推出新的判断的思维过程的发展
C、 新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
D、 演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力的发展
答案:D
A. 直立行走
B. 抓握反射
C. 五指分化
D. 手眼协调
A. 情绪状态
B. 过去的经验
C. 个性特征
D. 所处的情境
A. 自我管理程序
B. 合理情绪想象技术
C. RET自助表
D. 问题解决训练
A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/皮亚杰。图式即认知结构。”结构”不是指物质结构,是指心理组织,是动态的机能组织。图式具有对客体信息进行整理、归类、改造和创造的功能,以使主体有效地适应环境。图示的这种认知结构不断地从低级向高级发展,并经历着不断建构的过程。教材参考:基础知识(2017版)第187页
A. 2
B. 6
C. 1
D. 3
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析:
A. 心理正常
B. 心理不正常
C. 心理健康
D. 心理不健康
A. 讲话程度上的阻抗
B. 讲话方式上的阻抗
C. 讲话内容上的阻抗
D. 咨询关系上的阻抗
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阻碍因素。咨询关系的阻抗:1)不认真履行心理咨询的安排,2)诱惑咨询师,3)请客送礼。教材参考:三级技能(2017版)第152页
A. 以从前情况为准
B. 根据不同项目来选择
C. 以现在情况为准
D. 填写症状严重的情况
A. 社会助长
B. 社会感染
C. 社会懈怠
D. 社会歧视
A. 系统脱敏法
B. 合理情绪疗法
C. 阳性强化法
D. 放松训练
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析: