A、 受欢迎的儿童
B、 不受欢迎的儿童
C、 受忽视的儿童
D、 被排斥的儿童
答案：A
A、 受欢迎的儿童
B、 不受欢迎的儿童
C、 受忽视的儿童
D、 被排斥的儿童
答案：A
A. 0-1
B. 1-3
C. 3-5
D. 5-12
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询心理学/精神分析。弗洛伊德认为，性心理的个体发展，可以分为5个阶段:①口欲期(0-1左右)②肛欲期(1-3岁)③生殖器期(3-5岁)④潜伏期(5-12岁)5.生殖器(12岁以后)教材参考:基础知识(2017版)第400页
A. 直接影响主体生存和种族延续的事件
B. 直接影响主体社会需要的事件
C. 直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件
D. 直接阻碍和破坏个体日常生活的事件
A. 中断
B. 情感表达
C. 引导
D. 内容反应
A. 心理活动的内在协调性原则
B. 人格相对稳定性原则
C. 主观世界与客观世界的统一性原则
D. 社会适应的原则
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 神经质
D. 精神质
A. 简便易行
B. 较少受时间、地点限制
C. 实用有效
D. 可提高改善症状的速度
A. 解说
B. 修正、改变
C. 分析
D. 强化、巩固
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。合理情绪疗法的操作过程:①心理诊断阶段，明确求助者的ABC。②领悟阶段。③修通阶段。④再教育阶段。再教育阶段:这一阶段的主要任务是巩固前几个阶段治疗所取得的效果，帮助求助者进一步摆脱原有的不合理信念及思维方式，使新的观念得以强化，从而使求助者在咨询结束之后仍能用学到的思维方式、合理信念等应对生活中遇到的问题，更好地适应现实生活。教材参考:三级技能(2017版)第133页
A. 熟悉
B. 互补
C. 邻近
D. 竞争
A. 内容反应技术
B. 情感反应技术
C. 内容表达技术
D. 情感表达技术
A. 当专业伦理与法律法规相冲突时，必须遵守法律法规的规定
B. 当专业伦理与法律法规相冲突时，应采取折衷的应对策略
C. 当专业伦理与法律法规相冲突时，应按专业伦理规定行动
D. 当专业伦理与法律法规相冲突时，应以符合求助者的利益行动
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询伦理。(1)伦理与法律的区别:法律只涉及”能做”或”不能做”，规定了行为的基线水平。伦理标准涉及的行为比法律要广，它的制定一定程度上是为了鼓励从业者尽其所能，做到最好。(2)伦理与法律的联系:一般来说，针对心理咨询专业人员的法律和伦理内容大致相同(当然也有一些冲突)。按照伦理行事是心理咨询专业人员免于法律问题的最好保护措施。同时，专业人员应掌握与本专业关系密切的重要法律法规。有冲突时，以法律为准。教材参考:中科院基础培训补充教材第71页
