A、 缺乏守恒
B、 思维不可逆
C、 自我中心
D、 不能理顺整体和部分的关系
答案:C
A、 缺乏守恒
B、 思维不可逆
C、 自我中心
D、 不能理顺整体和部分的关系
答案:C
A. 明确目标行为
B. 监控目标行为
C. 追踪评估
D. 实施强化
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阳性强化法。阳性强化法的操作过程:①明确目标行为。②监控目标行为。③设计干预方案,明确阳性强化物。④实施强化。⑤追踪评估。教材参考:三级技能(2017版)第118页
A. 是一种心理准备状态
B. 有时会促进问题解决
C. 有时会干扰问题解决
D. 是己有的知识和经验
A. 注意减弱
B. 破裂性思维
C. 思维奔逸
D. 思维不连贯
A. 可列为筛查阳性
B. 有明显躯体化症状
C. 有明显自卑感
D. 需进一步检查
A. 改变求助者的问题行为
B. 努力启发求助者的自我指导能力
C. 改变求助者的不良认知
D. 使求助者的不同需要得到极大满足
A. 对求助者进行摄入性会谈
B. 对精神病人的严重程度进行诊断
C. 对抑郁发作的求助者实施转诊
D. 建议求助者到医院排除躯体疾病
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询伦理。《精神卫生法》第二十三条”…心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的,应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。…”严格地说,心理健康咨询的工作对象,只是心理不健康的各类状态,而不是各类异常的心理状态。对求助者进行摄入性会谈了解情况,遇到躯体疾病或精神障碍的患者转诊、建议去医院都是恰当的做法。
A. 如果三种关系中两种是肯定的,一种是否定的
B. .如果三种关系中两种是否定的,一种是肯定的
C. .如果三种关系都是肯定的
D. .如果三种关系都是否定的
A. 适应良好的儿童
B. 难控制的儿童
C. 焦虑型的儿童
D. 抑制型的儿童
A. 言语交流设身处地的理解
B. 关注
C. 非言语交流设身处地的理解
D. 沉默
A. 可疑神经症
B. 焦虑神经症
C. 恐惧神经症
D. 精神分裂症
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析: