A、 代币管制法
B、 行为塑造技术
C、 饱和策略
D、 行为渐隐技术
答案：D
A、 代币管制法
B、 行为塑造技术
C、 饱和策略
D、 行为渐隐技术
答案：D
A. 自我一致性
B. 个人成长性
C. 自我同一性
D. 协调发展性
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/社会心理学/人格心理学。罗杰斯认为个体要维持各种自我知觉之间的一致性，并且在自我概念和经验之间进行协调组织。一个心理健康的人，应该具有自我一致性，能够采取开放的态度，接纳自己所有的好的或不好的经验，能够将经验同化到自我的结构中。教材参考:中科院基础培训补充教材第29页
A. 心理正常
B. 心理健康
C. 心理异常
D. 心理不健康
A. 释义
B. 面质
C. 解释
D. 指导
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阻碍因素。应对阻抗的主要目的在于解释阻抗，了解阻抗产生的原因，以便最终突破阻抗，使咨询取得进展。突破阻抗的关键要调动求助者的积极性，使之能与咨询师一同寻找阻抗的来源，认清阻抗产生的根源。弗洛伊德认为克服阻抗，解释是重要的武器，要分析、解释阻抗的表现和性质，并向求助者说明无意识阻抗的真实意义，反复进行长期的修通工作。克服阻抗不是一件轻而易举的工作，需要进行反复多次的解释和讨论，直至求助者对此达到真正的领悟为止。教材参考:三级技能(2017版)第157页
A. 个性依赖
B. 不愿承受抉择的痛苦
C. 个性懒惰
D. 咨询理念存在偏差
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阻碍因素。来自求助者的原因:①不理解心理咨询的实质。②求助者养成依赖个性。③求助者个性懒惰。④求助者不愿意承受选择的痛苦。来自咨询师的原因:①咨询理念的偏差，导致过于主动。②性格急躁，缺乏耐心。教材参考:三级技能(2017版)第147页
A. 强迫观念
B. 思维插入
C. 思维鸣响
D. 思维贫乏
A. 反思自我
B. 客我
C. 社会自我
D. 镜我
A. 缩小讨论范围
B. 获取重点
C. 全面搜集资料
D. 澄清事实
A. 获得繁衍感，避免停滞感
B. 获得主动感，克服内疚感
C. 获得完善感，避免失望或者厌恶感
D. 获得亲密感，避免孤独感
A. 求助者几乎可以不需要咨询师的帮助
B. 与咨询师之间建立了以情感为基础的联系
C. 对个人经验持僵化和疏远的态度
D. 能够较为流畅地、自由地表达客观的自我
A. 社交能力
B. 学习成绩
C. 道德品质
D. 运动能力
