A、 儿童期
B、 少年期
C、 青年期
D、 中年期
答案：B
A、 儿童期
B、 少年期
C、 青年期
D、 中年期
答案：B
A. 对精神障碍进行明确诊断
B. 对部分轻度精神障碍者进行咨询、治疗
C. 将心理异常群体永远排除在心理咨询之外
D. 对精神障碍者进行必要的转诊
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/变态与健康心理学/区分。咨询师掌握心理异常症状是为了鉴别精神障碍和非精神障碍。一般来说，精神障碍不属于心理咨询师处理的范畴，而非精神障碍的心理问题式心理咨询师处理的主要对象。心理咨询工作者关注求助者是否心理异常，目的是对精神障碍者进行必要的转诊。教材参考:基础知识(2017版)第278页
A. 内容反应
B. 解释
C. 内容表达
D. 具体化
A. 更明显
B. 没有区别
C. 更隐蔽
D. 没有规律
A. 1
B. 2
C. 3
D. 6
A. 结构观点
B. 动力观点
C. 发展观点
D. 适应观点
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询心理学/精神分析。精神分析学说大致可以概括为五个观点,即分区观点、结构观点、动力学观点、发展观点和适应观点。教材参考:基础知识(2017版)第397页
A. 引导
B. 情感表达
C. 内容反应
D. 中断
A. 可观察、可测量的行为
B. 内隐行为
C. 人的想法、态度、习惯
D. 外显行为
A. 诚信
B. 善行
C. 责任
D. 公正
A. 明确目标行为
B. 监控目标行为
C. 追踪评估
D. 实施强化
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阳性强化法。阳性强化法的操作过程:①明确目标行为。②监控目标行为。③设计干预方案,明确阳性强化物。④实施强化。⑤追踪评估。教材参考:三级技能(2017版)第118页
A. 表演性
B. 依赖性
C. 焦虑性
D. 强迫性
