A、 双趋冲突
B、 趋避冲突
C、 双避冲突
D、 双重趋避冲突
答案：A
A、 双趋冲突
B、 趋避冲突
C、 双避冲突
D、 双重趋避冲突
答案：A
A. 修饰性反问
B. 解释性问题
C. 多重选择性问题
D. 多重问题
A. 非真实感
B. 功能性幻觉
C. 思维鸣响
D. 心因性幻觉
A. 求助者希望改善自身状况的动机
B. 咨询师对求助者的尊重、关切
C. 针对性的咨询所产生的效果
D. 求助者本身潜在的复愈能力
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/咨询效果。制约心理咨询有效性的因素:①一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动机，对咨询的信心，因得到帮助而产生的希望，以及咨询师的尊重、关切等等。②特殊性有效因素，即针对性的咨询。③求助者本身的潜在适应能力与生长、复愈的能力。教材参考:三级技能(2017版)第175页
A. 回避行为
B. 冲动行为
C. 强迫行为
D. 刻板行为
A. 真诚
B. 共情
C. 热情
D. 解释
A. 职责限制
B. 感情限制
C. 时间限制
D. 费用限制
A. 身体状况
B. 年龄
C. 联系方式
D. 职业
A. 医学标准
B. 社会适应标准
C. 发展标准
D. 内省经验标准
A. 自信训练
B. 社交技能训练
C. RET自助表
D. 自我管理程序
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。在再教育阶段，咨询师除了使用前几个阶段的技术方法，师还可应用技能训练，使求助者学会更多的技能，提高他应对各种问题的能力，这也有助于改变他们那些不合理的信念，强化新的、合理的信念。这类训练具体包括自信训练、放松训练、问题解决训练和社交技能训练。前两种技术主要是为了提高求助者应对焦虑性情绪反应的能力;后两种则主要帮助求助者提高寻求问题解决的最”优”方法的能力以及社会交往的能力。
A. 10
B. 12
C. 22
D. 30
