A、 存在-人本主义
B、 传统行为主义
C、 实用主义
D、 认知行为主义
答案：A
A、 存在-人本主义
B、 传统行为主义
C、 实用主义
D、 认知行为主义
答案：A
A. 年纪较轻的求助者
B. 智力水平较高的求助者
C. 领悟力较强的求助者
D. 急性精神分裂症病人
A. 认真觉察自己对咨询关系的情感体验和需要
B. 与求助者讨论咨询关系的结束问题
C. 对求助者已经取得的变化给予支持性的鼓励
D. 互留联系方式以备求助者出现反复和倒退
A. 前运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 感知运算阶段
D. 形式运算阶段
A. 不固定角色
B. 自发性
C. 一致性
D. 无防御反应
A. 没有时间限制
B. 测量的是根源特质
C. 采用经验法编制
D. 可应用于人才选拔
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理测验技能/16PF。卡氏16种人格因素测验首先由美国卡特尔(R.B.Cattell)教授编制,是用因素分析法编制问卷的典范。卡特尔从许多人的行为表现中,用因素分析法抽取16种根源特质。16PF可用于了解个性及心理疾病诊断,也可用于人才选拔。测验没有时间限制,但受测者应以直觉性的反应,依次作答,无须迟疑不决,拖延时间。教材参考:三级技能(2017版)第213页
A. SAS
B. MMPI
C. SDS
D. 16PF
A. 情感障碍
B. 急性应激障碍
C. 认知障碍
D. 创伤后应激障碍
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/变态与健康心理学/应激相关障碍。急性应激障碍的患者在遭受急剧、严重的精神打击后，在数分钟或小时内发病，病程为数小时至几天。主要表现为:意识障碍、意识范围狭窄、定向障碍，言语缺乏条理，对周围感知迟钝;可出现人格解体，有强烈恐惧，精神运动性兴奋或精神运动性抑制。教材参考:基础知识(2017版)第296页
A. 自我关怀
B. 自我开放
C. 自我指导
D. 自我接受
A. 善行
B. 诚信
C. 责任
D. 公正
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询伦理。公正:心理咨询师应公平、公正地对待自己的专业工作及来访者，采取谨慎的态度防止自己潜在的偏见、能力局限、技术的限制等所导致的不适当行为。每个人都有自己独特的价值观，每个专业人员都有自己的发展专长与不足，每个理论、技术与方法都不是放之四海皆准的真理。咨询师首先要澄清自己的价值观，认清自己的专长与不足，了解理论、技术和方法的使用限制。其次要在执业中将这些因素加以关注，助人工作中要防止这些因素对来访者造成负性影响。教材参考:中科院基础培训补充教材第74页
A. 积极
B. 非评判性
C. 顺从
D. 有指导性
