A、 监督者
B、 说服者
C、 指导者
D、 分析者
答案：A
A、 监督者
B、 说服者
C、 指导者
D、 分析者
答案：A
A. 投射
B. 合理化
C. 升华
D. 补偿
A. 双向
B. 消极
C. 定势
D. 积极
A. 当专业伦理与法律法规相冲突时，必须遵守法律法规的规定
B. 当专业伦理与法律法规相冲突时，应采取折衷的应对策略
C. 当专业伦理与法律法规相冲突时，应按专业伦理规定行动
D. 当专业伦理与法律法规相冲突时，应以符合求助者的利益行动
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询伦理。(1)伦理与法律的区别:法律只涉及”能做”或”不能做”，规定了行为的基线水平。伦理标准涉及的行为比法律要广，它的制定一定程度上是为了鼓励从业者尽其所能，做到最好。(2)伦理与法律的联系:一般来说，针对心理咨询专业人员的法律和伦理内容大致相同(当然也有一些冲突)。按照伦理行事是心理咨询专业人员免于法律问题的最好保护措施。同时，专业人员应掌握与本专业关系密切的重要法律法规。有冲突时，以法律为准。教材参考:中科院基础培训补充教材第71页
A. 共情
B. 热情
C. 真诚
D. 接纳
A. 鼓励技术
B. 内容反应
C. 重复技术
D. 内容表达
A. 行为学派
B. 认知学派
C. 动力学派
D. 人本主义学派
A. 发生了什么事
B. 事情发生的原因是什么
C. 事情是怎样演变的
D. 事情是在什么样的环境下发生的
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/咨询目标。收集资料时，要围绕7个问题进行:1)who?他是谁?咨询师要尽可能了解求助者，如年龄、职业、文化程度、健康状况等;2)what?发生了什么事?要了解事情发生的细节。3)when，什么时候发生的?要知道事情发生的时间，是过去的某个时间还是现在。这样的事情以前是否发生过，次数有多少?情况如何?4)“where”，在哪里发生的?事情发生的地点，或者是在什么样的环境下发生的?5)”why”，为什么会发生?原因何在?(有什么直接原因和间接原因?表层原因是什么?深层原因是什么?);6)”which”，与哪些人相关?他们与求助者的关系如何?7)”How”，事情是如何演变的?事情发生后，求助者是如何认识的，情绪、行为如何反应，有无得到外界的支持与帮助?事情发生至今，有了怎么的变化?其中，了解求助者是一个怎么样的人(who)，如求助者的基本性格特征、成长过程、兴趣爱好、能力等，以及求助者成长的家庭环境以及目前的生活状况，是最重要的。教材参考:三级技能(2017版)第63页
A. 恢复阶段
B. 衰竭阶段
C. 搏斗阶段
D. 康复阶段
A. 远期目标
B. 完美目标
C. 终极目标
D. 不完美目标
A. 问题模糊
B. 概念不清
C. 过分概括
D. 糟糕至极
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法解析:过分概括，即以偏概全，比如男朋友忘记我生日，他就是不爱我。爸爸出轨，所以男人没一个好东西。爸爸变心，丈夫肯定也变心。教材参考:三级技能(2017版)第137页
