49.299、求助者中心疗法中促进设身处地的理解的技术包括()。——[多选题]
A. 关注
B. 言语交流设身处地的理解
C. 沉默
D. 非语言交流设身处地的理解
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812、个体发展第二逆反期的独立自主要求主要在于()。
A. 要求按自我的意志行事
B. 反抗父母的控制和过度保护
C. 要求精神自主和人格的独立
D. 要求社会地位的优越
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1423.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映即()
A. 似动知觉
B. 方位知觉
C. 时间知觉
D. 运动知觉
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325.(75/300)延迟满足是指()。单选
A. 能够按问题的难易程度做出适宜的反应
B. 抑制欲望的即时满足,学会等待
C. 能够控制自己的情绪
D. 抑制某些行动
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/幼儿期。考察延迟满足的内涵,学者通过”延迟满足”研究儿童自我控制行为。延迟满足是抑制欲望的即时满足。教材参考:基础知识(2017版)第231页
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680、”少言寡语”属于()
A. 讲话程度上的阻抗
B. 讲话方式上的阻抗
C. 讲话内容上的阻抗
D. 咨询关系上的阻抗
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117、思维形式障碍包括()
A. 强迫观念
B. 思维插入
C. 思维鸣响
D. 思维贫乏
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415.(165/300)存在主义疗法评估的主要目的是()。单选
A. 评估现有行为的有效性
B. 采用关注求助者生活方式细节的问卷
C. 了解求助者用来构建自身存在的假设
D. 注重求助者本身的建设性以及健康的一面
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理诊断技能/心理评估。存在主义理论认为,我们通过自己的选择去定义自我。虽然外部因素会限制我们选择的范围,但是生活的主宰最终是我们自己。存在主义疗法的心理咨询师认为,了解个体的唯一方式就是要深入个体的主观世界。而存在主义疗法评估的主要目的就是要了解来访者用来构建自身存在的假设。教材参考:中科院基础培训补充教材第102页
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1395.柯尔伯格道德认知发展六阶段不包括()阶段
A. 社会契约取向
B. 维护生命取向
C. 普遍道德原则取向
D. 惩罚和服从取向
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95、巴甫洛夫认为神经衰弱的神经机制是()。——[单选题]
A. 抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱
B. 兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱
C. 只有兴奋过程而没有抑制过程
D. 只有抑制过程而没有兴奋过程
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185、案例二)求助者,男,29岁。求助者一个月前与新冠肺炎密接者共处一个餐厅。解除隔离后虽然多次核酸检测结果都是阴性,但仍不能消除恐惧心理,担心自己和家人被传染,担心因此而失去工作,担心自己会死亡,每天洗手要洗很多次,明知没有必要,但控制不住。时常感觉胸闷气短、头晕、全身乏力,吃不下饭、恶心,晚上睡不着觉在房间内来回走动。到医院检查也未发现器质性疾病,但内心痛苦无法摆脱。虽然能坚持工作,但工作效率明显下降。拒绝除工作以外的一切社交活动。该求助者”晚上睡不着觉在房间内来回走动”,这个症状不属于()。
A. 情绪高涨
B. 精神运动性不安
C. 意志增强
D. 植物神经功能障碍
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