A、 认识到出现阻抗是非常严重的问题
B、 把求助者看作咨询中的对手
C、 与求助者一起寻找阻抗产生的根源
D、 认识到阻抗是求助者故意设置的障碍
答案：C
A、 认识到出现阻抗是非常严重的问题
B、 把求助者看作咨询中的对手
C、 与求助者一起寻找阻抗产生的根源
D、 认识到阻抗是求助者故意设置的障碍
答案：C
A. 积极
B. 双向作用
C. 消极
D. 定势作用
A. 战场疲劳综合症
B. 一般适应征候群
C. 创伤后应激障碍
D. 灾难征候群
A. 更明显
B. 没有区别
C. 更隐蔽
D. 没有规律
A. 理论交谈
B. 谈论小事
C. 假提问题
D. 少言寡语
A. 解释
B. 引导
C. 中断
D. 情感反射
A. 潜意识意识化
B. 帮助求助者觉察此时此刻的经验
C. 激励求助者承担责任
D. 重组基本人格
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询心理学/其他取向和方法。行为主义学派认为咨询的目标应该以行为名称来描述,这些行为是具体的、可观察的、可测量的。精神分析学派的目标是将潜意识意识化,重组基本的人格,帮助求助者重新体验早年的经验,并处理压抑的冲突,做理智的觉察。完形学派的目标是帮助求助者觉察此时此刻的经验,激励他们承担责任,以内在的支持来对抗外在支持的依赖。理性情绪学派(合理情绪疗法)的目标在于消除求助者对人生的自我失败观,帮助他们更能容忍与更能过理性的生活。交互分析学派则希望帮助求助者能有脚本自由、策略自由,成为自主性的人,能选择并达到他们想要成为的人,帮助他们检验早年的决定,并能在觉察的基础上做出新的决定。现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责任的行为,发展一种成功的统整感,以帮助他们对行为做价值评估,并决定改变的计划。AB属于精神分析,CD属于完形学派。注:各个学派的目标都理解一下。教材参考:三级技能(2017版)第75页
A. 情绪脆弱
B. 情绪倒错
C. 情绪迟钝
D. 情绪淡漠
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/变态与健康心理学/情绪障碍。情绪迟钝的患者对一般情况下能引起鲜明情绪反应的事情反应平淡，缺乏相应的情绪反应。例如，某早年丧父的女患者，多年来母女相依为命，情意深重。病后患者对母亲变得疏远和冷淡，对母亲关心体贴的谈话越来越少，与病前相比，判若两人。情绪迟钝不仅指正常情绪反应量的减少，更具特征性的是患者的一些高级的、人类所特有的、很精细的情绪(如劳动感、荣誉感、责任感、义务感等)逐渐受损，但是还没有达到完全丧失的程度。情绪迟钝多见于精神分裂症早期以及脑器质性精神障碍。教材参考:基础知识(2017版)第290页
A. 注意减弱
B. 破裂性思维
C. 思维奔逸
D. 思维不连贯
A. 米勒
B. 多拉德
C. 凯利
D. 洛伦兹
A. 幼年期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
