A、 诊断阶段
B、 咨询阶段
C、 再教育阶段
D、 巩固阶段
答案：A
A、 诊断阶段
B、 咨询阶段
C、 再教育阶段
D、 巩固阶段
答案：A
A. 咨询性会谈
B. 治疗性会谈
C. 危机性会谈
D. 鉴别性会谈
A. 外表长相
B. 环境因素
C. 交往能力
D. 智力因素
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/童年期。影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多重，基本的因素还是儿童本人的社会交往能力。教材参考:基础知识(2017版)第234页
A. 视觉”复述”策略
B. 复述策略
C. 特征定位策略
D. 复诵策略
A. 心理自我
B. 理想自我
C. 生理自我
D. 社会自我
A. 视觉”复述”
B. 特征定位
C. 归类
D. 系列化
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/幼儿期。幼儿后期能运用的记忆策略:①视觉”复述”策略。反复不断地注目于目标刺激。②复述策略。不断地口头重复要记住的内容。③特征定位策略。捕捉突出的、典型的特点作为记住事物的”要点”。教材参考:基础知识(2017版)第213页
A. 听比说更重要
B. 持非中立性态度
C. 要迅速进行诊断
D. 持非评判性态度
A. ”功能性的行为失调”是产生阻抗的原因之一
B. 求助者可以从”功能性的行为失调”中获益
C. ”功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突
D. 求助者对”功能性的行为失调”并不感到焦虑
A. 求助者的自我变得较为协调
B. 求助者变得更适应了
C. 求助者的自我变得较为开放
D. 求助者更加信任咨询师
A. 主体我
B. 客体我
C. 镜我
D. 理想自我
A. 选择性遗忘
B. 创伤性体验反复重现
C. 定向力障碍
D. 情感的钝化和回避
