A、 指导
B、 释义
C、 解释
D、 面质
答案:A
A、 指导
B、 释义
C、 解释
D、 面质
答案:A
A. 职业
B. 联系方式
C. 年龄
D. 身体状况
A. 明确目标行为
B. 建构焦虑等级
C. 监控目标行为
D. 实施强化
A. 沙利文
B. 荣格
C. 阿德勒
D. 霍尼
A. 生活示范
B. 角色扮演
C. 参与示范
D. 内隐示范
A. 职责限制
B. 感情限制
C. 时间限制
D. 费用限制
A. 中断
B. 情感表达
C. 引导
D. 内容反应
A. 听比说更重要
B. 持非中立性态度
C. 要迅速进行诊断
D. 持非评判性态度
A. 双趋冲突
B. 趋避冲突
C. 双避冲突
D. 双重趋避冲突
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/基础心理学/动机。有两个有吸引力的女孩,简直是太难取舍了,都想要(双趋)!教材参考:基础知识(2017版)第74页
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/童年期。柯尔伯格根据被试者提供的判断理由,分析其中所隐含的认知结构特点,划分出道德发展的三个水平和六个阶段。水平一:前习俗水平(阶段一:惩罚和服从取向。阶段二:功利取向。)水平二:习俗水平(阶段三:”好孩子”取向。阶段四:“好公民”取向。)水平三:后习俗水平(阶段五:社会契约取向。阶段六:普遍道德原则取向。)教材参考:基础知识(2017版)第257页
A. 积极
B. 双向
C. 消极
D. 定势