A、 求助者的请求
B、 咨询师的主观感受
C、 家属的要求
D、 上级咨询师的指示
答案：A
A、 求助者的请求
B、 咨询师的主观感受
C、 家属的要求
D、 上级咨询师的指示
答案：A
A. 经典条件反射
B. 交互抑制理论
C. 操作条件反射
D. 社会学习理论
A. 咨询技巧
B. 咨询策略
C. 咨询关系
D. 咨询过程
A. 2
B. 6
C. 1
D. 3
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：
A. 自信训练
B. 社交技能训练
C. RET自助表
D. 自我管理程序
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。在再教育阶段，咨询师除了使用前几个阶段的技术方法，师还可应用技能训练，使求助者学会更多的技能，提高他应对各种问题的能力，这也有助于改变他们那些不合理的信念，强化新的、合理的信念。这类训练具体包括自信训练、放松训练、问题解决训练和社交技能训练。前两种技术主要是为了提高求助者应对焦虑性情绪反应的能力;后两种则主要帮助求助者提高寻求问题解决的最”优”方法的能力以及社会交往的能力。
A. 协助求助者改变不合理认知
B. 求助者的自我变得较为开放
C. 求助者的自我变得较为协调
D. 求助者更加信任咨询师
A. P量表
B. D量表
C. N量表
D. E量表
A. 每题有三个备选答案
B. 每题只能选一个答案
C. 尽量不选择中性答案
D. 先计算效度量表结果
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理测验技能/16PF。16PF测验结构明确，每一题都备有三个可能的答案，被试可任选其一。在两个相反的选择答案之间有一个折中的或中性的答案，使被试有折中的选择(例题如，我喜欢看球赛:a.是的，b.偶然的，c.不是的;或如，我所喜欢的人大都是:a.拘谨缄默的，b.介于a与c之间的，c.善于交际的)，避免了在是否之间必选其一的强迫性。所以被试答题的自发性和自由性较好。16PF需要告诫受测者尽量不选择中性答案。教材参考:三级技能(2017版)第211页
A. 心理技能已经发展成熟的时候
B. 学习条件已经完全具备的时候
C. 心理技能开始形成之前
D. 心理技能开始形成之时
A. 危机性会谈
B. 治疗性会谈
C. 鉴别性会谈
D. 咨询性会谈
A. 解释心理问题的原因
B. 判断心理问题的类型
C. 反馈求助者的谈话内容
D. 反馈求助者的主要情感
