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1426.合理情绪疗法的修通阶段,改变求助者情绪的主要方法是()

A、 停留于此技术

B、 ”产婆术式”辩论技术

C、 合理自我分析报告

D、 合理情绪想象技术

答案:D

中科院心理所题库
313.(63/300)观察学习是指()。单选
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3970-0af9-c0b0-e819a112ab00.html
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175、关于人格,下列说法正确的是()。——[单选题]
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995、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是()。
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1284.”最近发展区”是()提出的概念。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3ae7-1c6a-c0b0-e819a112ab00.html
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1308.身体、精神均正常的成年女性求助者叙述其频繁遭受严重家暴,心理咨询师有权()。
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249、心理咨询师在咨询过程中不当的表现包括()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031f96-00e3-f0b1-c0b0-e819a112ab00.html
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119、破坏性压力可以造成()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031f96-00e2-e82f-c0b0-e819a112ab00.html
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45.295、非言语行为在咨询中的作用包括()。——[多选题]
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299.(49/300)”逃避自由”和”创造性的爱”,这是()使用的概念。单选
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61.(261/300)幼儿记忆的特点包括()。多选
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中科院心理所题库
题目内容
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单选题
)
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中科院心理所题库

1426.合理情绪疗法的修通阶段,改变求助者情绪的主要方法是()

A、 停留于此技术

B、 ”产婆术式”辩论技术

C、 合理自我分析报告

D、 合理情绪想象技术

答案:D

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中科院心理所题库
相关题目
313.(63/300)观察学习是指()。单选

A.  有意识地学习他人身上的优点

B.  学生在老师指导下的野外学习

C.  一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

D.  个体通过观察他人行为及其结果而进行学习

解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/发展动因。观察学习是班杜拉社会学习论的重要组成部分。指的是个体通过他人行为与结果的观察,获得新的行为反应模式,或对已有的行为模式加以修正。教材参考:基础知识(2017版)第106页

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175、关于人格,下列说法正确的是()。——[单选题]

A.  人格特征形成于成年期

B.  人格的形成与心理健康关系密切

C.  评估来访者的人格倾向性对咨询没有意义

D.  人格特征不会影响与他人建立关系的基本模式

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995、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是()。

A.  出现错误的认知

B.  心理需求得不到满足

C.  自我概念与经验不协调

D.  与客观现实不相适应

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3a7b-4d9a-c0b0-e819a112ab00.html
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1284.”最近发展区”是()提出的概念。

A.  巴甫洛夫

B.  皮亚杰

C.  高尔顿

D.  维果茨基

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3ae7-1c6a-c0b0-e819a112ab00.html
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1308.身体、精神均正常的成年女性求助者叙述其频繁遭受严重家暴,心理咨询师有权()。

A.  直接向妇联等机关举报

B.  建议其向相关部门求助

C.  鼓励其采取正当防卫

D.  直接向公安机关举报

E.

F.

G.

H.

I.

J.

解析:

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249、心理咨询师在咨询过程中不当的表现包括()。

A. 签订服务协议

B. 建立多重关系

C. 随意收取费用

D. 夸大咨询效果

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031f96-00e3-f0b1-c0b0-e819a112ab00.html
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119、破坏性压力可以造成()

A. 急性应激障碍

B. 灾难征候群

C. 冲动性人格障碍

D. 创伤后应激障碍

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45.295、非言语行为在咨询中的作用包括()。——[多选题]

A. 加强言语

B. 实现反馈

C. 配合言语

D. 传达情感

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299.(49/300)”逃避自由”和”创造性的爱”,这是()使用的概念。单选

A.  罗杰斯

B.  埃里克森

C.  弗洛姆

D.  阿德勒

解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/社会心理学/人格心理学。
参考解析:应对自由的消极方式是逃避,从自由的重负下逃离,以避免其对安全感的威胁。选择这条道路的人试图通过放弃自我来消除自我与社会之间的隔阂,但这种逃避并不能从根本上解决问题,不能为个体带来幸福。弗洛姆提出有三种主要的逃避机制:独裁、破坏和趋同。而积极的方式则是创造性的爱和有意义的工作。教材参考:中科院基础培训补充教材第13页

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61.(261/300)幼儿记忆的特点包括()。多选

A. 无意识记占主导地位

B. 形象记忆占主导地位

C. 意义记忆占主导地位

D. 词语记忆占主导地位

解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/幼儿期。幼儿记忆发展的特点:①无意识记忆为主,有意识记忆发展较迅速。②形象记忆为主,词语记忆逐渐发展。③机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。教材参考:基础知识(2017版)第231页

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