对评估出的困境儿童采取保护措施后，应对其进行每年不少于 （ ）的跟踪评估。

A. A.核心家庭

B. B.主干家庭

C. C.单亲家庭

D. D.联合家庭

E. E.重组家庭

A. A.性侵害

B. B.虐待

C. C.拐卖

D. D.暴力伤害

A. A.强调人的行为取决于环境，是社会习得的结果

B. B.将有关意识、潜意识、人格功能、行为、情绪的有关知识结合在一起

C. C.针对的问题既有个人心理问题，也有外部环境问题

D. D.直接介入和间接介入并举

A. A.了解受害经历，安抚稳定情绪

B. B.协助进行身体检查、取证与治疗

C. C.联系相关部门，协同保护服务对象

D. D.制裁施暴者，教育群众

E. E.定期进行心理辅导，建立社会支持系统

A. A.红色一级风险：监护完全缺失，风险严重，应立即介入

B. B.黄色二级风险：监护严重不足，影响儿童发展，宜定期介入

C. C.蓝色三级风险：监护存在不足，可定期介入

D. D.绿色四级风险：能正常监护，保持关注

A. A.兄.姐；祖父母.外祖父母；其他愿意担任监护人的个人或者组织

B. B.祖父母.外祖父母；兄.姐；其他愿意担任监护人的个人或者组织

C. C.其他愿意担任监护人的个人或者组织；祖父母.外祖父母；兄.姐

D. D.其他愿意担任监护人的个人或者组织；兄.姐；祖父母.外祖父母

A. A.捡拾弃婴的人

B. B.社会福利机构

C. C.孤儿的监护人

D. D.社会福利机构负责人

E. E.有特殊困难无力抚养子女的生父母

A. A.儿童和监护人主动告知

B. B.定期走访.主动询问

C. C.与学校.派出所等对接信息

D. D.村（居）民委员会工作人员.楼道长等协助排查

A. A.挖掘社会资源

B. B.情感支持

C. C.开发学生潜能

D. D.学校宣传

E. E.发展支持系统

A. A.儿童利益最大化原则

B. B.认真负责原则

C. C.不歧视原则

D. D.暴力零容忍原则