对于义务教育阶段失学辍学儿童,儿童主任应及时向村(居)民委员会报告并与学校联系，协助督促失学辍学儿童父母或其他监护人依法保障适龄留守儿童入学接受义务教育。如果本村(居)解决不了的，应及时向（ ）报告，协调教育部门解决。

A. A.提供就业信息和就业指导服务，以拓展青少年的就业能力

B. B.倡导有效的青少年服务，促进青少年政策的发展

C. C.提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务

D. D.设计并举办各种活动，帮助青少年树立正确的人生目标

A. A.县级以上人民政府

B. B.民政部门

C. C.社会组织

D. D.社会企业

A. A.儿童主任小林在社区开展信息排查，他及时掌握辖区内困境儿童的各方面基本信息，做到一人一档案，他将信息及时报送乡镇人民政府（街道办事处）并定期予以更新。

B. B.儿童主任老王在定期走访社区内辍学的儿童时，遭到了儿童的多次拒绝，老王无计可施，于是决定取消本次走访。

C. C.儿童主任小陈对来咨询的重残儿童父母说：“我刚刚成为儿童主任，还不了解困境儿童政策，麻烦你们过两个月再来。”

D. D.儿童主任老赵在每周一的儿童手工活动中与儿童互动，这时一名7岁的儿童跟老赵反应:“我爸爸喝醉酒就会经常打我”，老赵劝说他：“听爸爸的话，别惹他生气。”

A. A.在福利院生活的孤儿小王

B. B.由爷爷照顾的孤儿小李

C. C.父母双方因贩毒被判十年徒刑，现由有正常工作的姑妈抚养的小张

D. D.父母重病，享受低保的脑瘫患儿小尹

A. A.突出家庭尽责

B. B.强化政府主导

C. C.引导社会关爱

D. D.坚持标本兼治

E. E.坚持家长出力

A. A.10人

B. B.6人

C. C.5人

D. D.2人

A. A.调查

B. B.询问

C. C.观察

D. D.角色扮演

A. A.困境儿童基本信息统计表

B. B.困境儿童风险类型与等级评估表

C. C.困境儿童走访记录表

D. D.困境儿童保障办理材料

A. A.公平正义原则

B. B.最有利于未成年人原则

C. C.隐私保护原则

D. D.精准高效原则

A. A.平等参与

B. B.家庭系统

C. C.最小伤害

D. D.儿童优先