强调组员之间、小组与环境之间的互动，工作者是一个协助者的角色。这种小组工作模式是（ ）。

A. A.协助女儿耐心倾听王女士的想法

B. B.协助女儿更好地扮演家庭角色

C. C.协助王女士纠正女儿的不当行为

D. D.协助王女士了解青春期的特征

A. A.激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪

B. B.协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识

C. C.动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”

D. D.撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议

A. A.时间安排

B. B.人员分工

C. C.工作要求与流程

D. D.风险预案

E. E.方案质量自我评估

A. A.协助小玲增强改变自己的动机

B. B.协助父母了解小玲的想法

C. C.协助父母与学校老师取得联系

D. D.协助小玲理解父母的想法

A. A.公安部门

B. B.民政部门

C. C.教育部门

D. D.任何组织或者个人

A. A.尊重服务对象独特性

B. B.尊重服务对象自我决定

C. C.维护服务对象尊严

D. D.调整服务对象利益冲突

A. A.定期走访,主动询问。

B. B.村(居)民委员会工作人员.村小组组长.楼道长等协助排查。

C. C.儿童和监护人主动告知。

D. D.邻里发现报告。

A. A.捡拾弃婴的人

B. B.社会福利机构

C. C.孤儿的监护人

D. D.社会福利机构负责人

E. E.有特殊困难无力抚养子女的生父母

A. A.在私人心理诊所的治疗费用

B. B.体检费用

C. C.抑郁症特殊药品费用

D. D.上诉三项均不符合

A. A.世界观

B. B.人生观

C. C.成才观

D. D.价值观