A、A.红色一级
B、B.黄色二级
C、C.蓝色三级
D、D.绿色四级
答案：C
A、A.红色一级
B、B.黄色二级
C、C.蓝色三级
D、D.绿色四级
答案：C
A. A.红色一级
B. B.黄色二级
C. C.蓝色三级
D. D.绿色四级
A. A.社区照顾模式
B. B.社会策划模式
C. C.社区行动模式
D. D.地区发展模式
A. A.教唆
B. B.纵然
C. C.胁迫
D. D.帮助
E. E.引诱
A. A.小组目标要强调组内的禁止事项
B. B.小组目标要弹性安排活动时间
C. C.小组目标要超越组员的能力限制
D. D.小组目标要可测量且可评估
A. A.次月
B. B.申请之日后15天
C. C.当月
D. D.审批通过后15天
A. A．清晰具体
B. B．现实可行
C. C．灵活可变
D. D．可以测量
E. E．积极正向
A. A.最小伤害原则
B. B.平等参与原
C. C.优胜劣汰原则
D. D.依法保护原则
A. A.预防网瘾
B. B.关爱与尊重
C. C.确保安全与健康
D. D.在继承与离婚案件中保护未成年人的继承权和受遗赠权
A. A.一起进行
B. B.分别进行
C. C.共同进行
D. D.分类进行
解析：根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人的社区矫正，应当与成年人分别进行。这是因为未成年人和成年人在心理、行为等方面有很大的差异，需要针对其不同的特点采取不同的矫正措施。
举个例子来帮助理解：就像种植不同的植物需要不同的养护方法一样，未成年人和成年人也需要不同的矫正方法。如果把它们放在一起进行矫正，就好比把需要充足阳光的植物和需要阴凉环境的植物放在一起养护，结果可能会导致其中一种植物无法得到适合的环境而生长受限。因此，根据法律规定，对未成年人的社区矫正应当与成年人分别进行，以确保他们能够得到最适合的矫正措施。
A. A.让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法
B. B.指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通
C. C.联系小红母亲，了解她对女儿的看法
D. D.邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流
E. E.指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解
