A、A.预防性
B、B.治疗性
C、C.主体性
D、D.客观性
答案：C
解析：这是一道关于青少年工作原则的单选题。根据题干描述,小吕在制定工作计划时,邀请了社区青少年代表参与,让他们充分表达自身需求,激发他们对社区发展问题的探索。这体现了以青少年为主体,尊重他们的需求和意愿,充分发挥他们的主观能动性。因此,正确答案应该是C.主体性。
主体性原则是指在青少年工作中,要充分尊重青少年的主体地位,充分发挥他们的主观能动性,让他们成为工作的主体,而不是被动的对象。这样不仅有利于满足青少年的实际需求,也有助于培养他们的责任意识和参与意识,促进他们的全面发展。
相比之下,预防性原则强调预防为主,治疗性原则强调对问题青少年的矫治,客观性原则要求工作要客观公正,不偏不倚。这些原则都很重要,但与题干描述的小吕的做法最为契合的是主体性原则。
A、A.预防性
B、B.治疗性
C、C.主体性
D、D.客观性
答案：C
解析：这是一道关于青少年工作原则的单选题。根据题干描述,小吕在制定工作计划时,邀请了社区青少年代表参与,让他们充分表达自身需求,激发他们对社区发展问题的探索。这体现了以青少年为主体,尊重他们的需求和意愿,充分发挥他们的主观能动性。因此,正确答案应该是C.主体性。
主体性原则是指在青少年工作中,要充分尊重青少年的主体地位,充分发挥他们的主观能动性,让他们成为工作的主体,而不是被动的对象。这样不仅有利于满足青少年的实际需求,也有助于培养他们的责任意识和参与意识,促进他们的全面发展。
相比之下,预防性原则强调预防为主,治疗性原则强调对问题青少年的矫治,客观性原则要求工作要客观公正,不偏不倚。这些原则都很重要,但与题干描述的小吕的做法最为契合的是主体性原则。
A. A.每个月至少家访1次，直至复学满1个月后可降低家访频率
B. B.每2个月至少家访1次，直至复学满2个月后可降低家访频率
C. C.每3个月至少家访1次，直至复学满2个月后可降低家访频率
D. D.每3个月至少家访2次，直至复学满2个月后可降低家访频率
A. A.让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法
B. B.指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通
C. C.联系小红母亲，了解她对女儿的看法
D. D.邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流
E. E.指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解
A. A.每周
B. B.每月
C. C.每季度
D. D.每年
A. A.专业技术教育
B. B.思想教育
C. C.职业教育
D. D.道德教育
A. A.饮食习惯和行为习惯
B. B.饮食习惯和睡眠习惯
C. C.生活习惯和行为习惯
D. D.生活习惯和运动习惯
A. A.建立基本服务档案，包括儿童的基本信息、服务提供者、服务场所、服务过程的记录及服务成效等。
B. B.建立服务质量监控记录档案，包括考核情况、服务质量目标完成情况和服务计划调整情况等。
C. C.根据儿童实际情况进行分类、分级管理档案，做好儿童信息的保密工作。
D. D.将困境儿童档案随意堆放，统一集中在一起，不进行分类。
A. A.3岁李恬在幼儿园遭到性侵犯的事情上了微博热搜，在办理该案件时公安机关和人民检察院进行了充分协商.沟通与配合。
B. B.派出所民警老蒋接到未成年人救助保护中心一起关于恶意虐待儿童的报案，老蒋在受案后第七日向未成年人救助保护中心反馈了案件进展。
C. C.裴杏是一名7岁心智障碍三级儿童，裴杏的父母有监护能力但是拒不履行监护职责，派出所民警老陈对其训诫后仍不改正，老陈应对其进行二次或三次训诫。
D. D.儿童主任老郭在入户调查时发现6岁的张鸥疑似被家暴，每月跟进1次但未向上报告，造成某日张鸥被家暴入院，老郭只被扣除了当月工资。
A. A.公安机关
B. B.教育部门
C. C.网信部门
D. D.民政部门
解析：作为您的私人教育机器人,我很高兴能够帮助您解析这道单选题。
根据题干,网络服务提供者发现用户利用其网络服务对未成年人实施违法犯罪行为,应当立即采取相应措施。这涉及到未成年人保护和网络犯罪的相关法律法规。
正确答案是A.公安机关。
原因如下:
1. 未成年人保护法规定,任何组织和个人发现未成年人遭受违法犯罪行为的,应当立即采取制止措施,并及时向公安机关报告。
2. 网络安全法也要求,网络服务提供者发现用户利用其服务实施违法犯罪活动的,应当立即停止提供服务,保存有关记录,并向公安机关报告。
3. 公安机关是负责维护社会治安秩序,打击各类违法犯罪行为的主管部门。因此,网络服务提供者应当向公安机关报告此类情况。
通过这个例子,我们可以看到,保护未成年人免受网络犯罪侵害是一个系统工程,需要各方共同配合。网络服务提供者在发现此类情况时,应当第一时间向公安机关报告,配合调查取证。
A. A.建议监护人慎重选择受委托监护人，首选与儿童关系良好.照料能力强.无犯罪记录.无不良嗜好的亲属作为受委托监护人。
B. B.并在确定受委托监护人前与儿童沟通，了解儿童意愿，解释受委托监护人的责任；
C. C.向监护人和受委托监护人讲解儿童发展需求和儿童保护知识。
D. D.与儿童.监护人.受委托监护人保持常态沟通，通过询问.观察.邻居了解等方式评估儿童在营养卫生.教育发展.安全保障等方面是否受到良好监护；
E. E.要求监护人定期了解儿童生活.学习.健康.心理发展等状况，为儿童提供稳定的经济和情感支持；
A. A.国家
B. B.社会
C. C.学校
D. D.家庭
