A、A.向有关部门报告,确保孩子安全。
B、B.寻找合适成年人,协助照料孩子。
C、C.联系小王的家人,为小王提供帮助。
D、D.组织社区志愿者,为小王提供帮助。
答案:A
A、A.向有关部门报告,确保孩子安全。
B、B.寻找合适成年人,协助照料孩子。
C、C.联系小王的家人,为小王提供帮助。
D、D.组织社区志愿者,为小王提供帮助。
答案:A
A. A.“妥善处理冲突”
B. B.“为社区建设添砖加瓦”
C. C.“改善家庭环境,加强有效沟通”
D. D.“建立健康的自我观,重塑自信”
A. A.二级
B. B.三级
C. C.四级
D. D.五级
A. A.不违法
B. B.违法
C. C.属于家庭教育问题,和法律无关
D. D.合情合法
A. A.亲自养育,加强亲子陪伴
B. B.一切由父母决定,孩子只需要言听计从
C. C.潜移默化,言传与身教相结合
D. D.尊重差异,根据年龄和个性特点进行科学引导
A. A.村(居)民委员会委员
B. B.专业社会工作者
C. C.大学生村官
D. D.以上都有
A. A.低保
B. B.在读
C. C.残疾
D. D.贫困
A. A.对已享受最低生活保障、残疾人“两项补贴”、特困人员供养等生活救助政策的困境儿童,按照自愿选择和不得重复享受的原则,落实基本生活救助。
B. B.选择困境儿童基本生活费补贴后,不需要放弃已享受的其他生活救助政策。
C. C.已全额领取困境儿童基本生活费补贴的儿童家庭在申请最低生活保障或特困人员供养时,困境儿童基本生活费补贴计入家庭收入,困境儿童本人计入共同生活的家庭成员。
D. D.已享受困境儿童基本生活费补贴的重残儿童可申请重度残疾人生活补贴和护理补贴。
A. A.爱国主义教育基地
B. B.图书馆
C. C.青少年宫
D. D.以上都应免费开放
A. A.家庭基本情况
B. B.监护状况
C. C.生理发育状况
D. D.心理和行为状况
A. A.培养青少年的行为决策能力
B. B.协助青少年有效地自我约定
C. C.协助青少年对自我行为进行评价
D. D.提升青少年的自我认知能力
E. E.培养青少年对自我行为负责的态度