儿童主任在处理困境儿童一家的家庭矛盾时，让家人重新实际表演相互交往冲突的过程，呈现家庭的基本结构和交往方式。这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的（ ）。

A. A.每15天

B. B.每月

C. C.每两个月

D. D.每季度

A. A.事实无人抚养儿童

B. B.父母无力履行监护职责的儿童

C. C.父母监护缺失的儿童

D. D.流浪儿童

A. A.红色一级风险：监护完全缺失，风险严重，应立即介入

B. B.黄色二级风险：监护严重不足，影响儿童发展，宜定期介入

C. C.蓝色三级风险：监护存在不足，可定期介入

D. D.绿色四级风险：能正常监护，保持关注

A. A.80

B. B.75

C. C.65

D. D.50

A. A.邓杰的家庭情况

B. B.邓杰在学校班级的情况

C. C.邓杰所在社区的情况

D. D.邓杰的小学同学的情况

E. E.邓杰儿时伙伴的情况

A. A.社会保护

B. B.网络保护

C. C.政府保护

D. D.司法保护

A. A．清晰具体

B. B．现实可行

C. C．灵活可变

D. D．可以测量

E. E．积极正向

A. A.农村留守儿童

B. B.散居孤儿

C. C.事实无人抚养儿童

D. D.其他困境儿童

A. A.记录清楚每次活动的经费支出情况

B. B.分析社区困境儿童的问题与需求

C. C.把握服务进度以推动服务如期完成

D. D.评估社区困境儿童服务成效

E. E.提升社区志愿者士气以增强成就感

A. A.不歧视原则

B. B.暴力零容忍原则

C. C.负责到底原则

D. D.儿童中心原则