A、A.村（社区）书记
B、B.村（居）委会
C、C.儿童督导员
D、D.镇街领导
E、E.区民政部门领导
答案：BC
A、A.村（社区）书记
B、B.村（居）委会
C、C.儿童督导员
D、D.镇街领导
E、E.区民政部门领导
答案：BC
A. A.村委会工作人员老陈；
B. B.村幼儿园王园长；
C. C.村诊所金医生；
D. D.提供学业辅导的社会组织张社工；
E. E.村里某宾馆孙老板。
A. A.建立困境儿童探视巡访制度，村（居）委会每季度、镇（街道）每半年、市（区）民政部门每年一次，对困境儿童探视巡访，了解儿童生活、学习等各方面情况。
B. B.凡困境儿童死亡的，依法被收养的，查找到失踪父母或父母重新履行监护抚养责任的，父母刑满释放、解除强制隔离戒毒期或其他限制人身自由措施满3个月的，以及其他应当停止发放基本生活费补贴情形的，自次月起终止发放。
C. C.困境儿童年满18周岁，具备完全行为能力和劳动能力的，非在校学生一次性发放给个人6个月基本生活费补贴，不再纳入基本生活费补贴发放范围。
D. D.孤儿成年后，不具备劳动能力、行为能力或限制行为能力的，按照其他相关救助政策规定妥善安置。
A. A.红色一级风险：监护完全缺失，风险严重，应立即介入
B. B.黄色二级风险：监护严重不足，影响儿童发展，宜定期介入
C. C.蓝色三级风险：监护存在不足，可定期介入
D. D.绿色四级风险：能正常监护，保持关注
A. A.向有关部门报告，确保孩子安全
B. B.寻找合适成年人，协助照料孩子
C. C.联系小王的家人，为小王提供帮助
D. D.组织社区志愿者，为小王提供帮助
A. A.挖掘社会资源
B. B.情感支持
C. C.开发学生潜能
D. D.学校宣传
E. E.发展支持系统
A. A.激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪
B. B.协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识
C. C.动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”
D. D.撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议
A. A.6小时
B. B.12小时
C. C.18小时
D. D.24小时
A. A.协助女儿耐心倾听王女士的想法
B. B.协助女儿更好地扮演家庭角色
C. C.协助王女士纠正女儿的不当行为
D. D.协助王女士了解青春期的特征
A. A.事实无人抚养儿童
B. B.父母无力履行监护职责的儿童
C. C.父母监护缺失的儿童
D. D.流浪儿童
A. A.平等
B. B.服务对象自决
C. C.同理心
D. D.保密
