55.幼儿能够理解 3 个皮球加 1 个皮球等于 4 个皮球，但是不理解 3+1=4。这体
现了幼儿思维特点中的( ) 。

A. 　学习兴趣

B. 　 自信心

C. 　积极性

D. 　想象

A. 　维果斯基的最近发展区理论

B. 　班社拉的观察学习理论

C. 　皮亚杰的认知发展理论

D. 　布鲁纳的发展教学法

A. 正确

B. 错误

A. 　夸美纽斯

B. 　卢梭

C. 　福禄贝尔

D. 　裴斯泰洛齐

A. 　阳光

B. 　月光

C. 　激光

D. 　星光

A. 　正强化、负强化

B. 　正强化、惩罚

C. 　负强化、惩罚

D. 　负强化、消退

A. 　幼儿的胸骨尚未完全结合

B. 　随着幼儿的生长发育才逐渐形成脊柱的四个生理弯曲

C. 　幼儿的骨盆尚未定型

D. 　幼儿腕骨的发育是逐渐进行的

A. 　情绪对学前儿童心理活动的两极作用

B. 　情绪对学前儿童心理活动的动机作用

C. 　情绪对学前儿童个性形成的作用

D. 　情绪对学前儿童心理活动的信号作用

A. 　想象脱离现实

B. 　想象与现实混淆

C. 　想象容易受情绪影响

D. 　想象内容零散

A. 　性别认同

B. 　性别稳定性

C. 　性别恒常性

D. 　性别差异性