251.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理 解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。

A. 　观察认识活动

B. 　科学游戏活动

C. 　讨论探究活动

D. 　实验操作活动

A. 　胆汁质

B. 　多血质

C. 　粘液质

D. 　抑郁质

A. 　教师集体示范

B. 　幼儿自主探索

C. 　教师分组讲解

D. 　教师逐一训练

A. 　幼儿学习活动的指导者

B. 　幼儿学习活动的管理者

C. 　幼儿学习活动的设计者

D. 　幼儿学习活动的合作者

A. 　急性肠胃炎

B. 　异物落入气管

C. 　急性喉炎

D. 　支气管哮喘

A. 正确

B. 错误

A. 　按数取物

B. 　给物说数

C. 　唱数

D. 　默数

A. 正确

B. 错误

A. 　学习兴趣

B. 　 自信心

C. 　积极性

D. 　想象

A. 　掌握代名词”我 “

B. 　掌握代名词”你 “

C. 　掌握代名词”他 “

D. 　分清自己及他人