161、理性认识向实践飞跃的意义在于()

A. 　历史唯物主义

B. 　剩余价值学说

C. 　劳动价值论

D. 　资本论

A. 　人们的政治态度和立场

B. 　分配的多少

C. 　同生产资料的关系不同所造成的不同经济地位

D. 　人们在生产过程中所起的不同作用

A. 　感觉——知觉——表象

B. 　概念——判断——推理

C. 　实践——认识——实践

D. 　感性认识——理性认识——感性认识

A. 　物质和精神的关系问题

B. 　历史主体和历史客体的关系问题

C. 　社会存在和社会意识的关系问题

D. 　生产力和生产关岽的关系问题

A. 　黑格尔和费尔巴哈

B. 　康德和黑格尔

C. 　康德和费尔巴哈

D. 　谢林和费希特

A. 　从实践到认识的过程

B. 　从认识到实践的过程

C. 　思维生成现实具体的过程

D. 　在思维中形成“多种规定的统一”的过程

A. 　人类必须依赖自然界，因为自然环境是人类社会存在和发展的前提

B. 　人类能征服和改造自然界

C. 　人类能够维护生态平衡

D. 　人类能认识和利用自然规律

A. 　德国古典哲学

B. 　英国古典政治经济学

C. 　法国英国的空想社会主义

D. 　法国启蒙思想

A. 　垄断价格只是使价值规律改变了表现形式

B. 　垄断高价和垄断低价不能完全离开商品的价值

C. 　从整个社会看，商品的价格总额和价值总额是一致的

D. 　垄断高价是把其他商品生产者的一部分利润转移到垄断高价的商品上

A. 　生产不足的危机

B. 　生产绝对过剩的危机

C. 　生产相对过剩的危机

D. 　买卖脱节的危机