20、受忽视的儿童在同伴交往中的表现包括( )分值1分

A. 　讲话程度上的阻抗

B. 　讲话方式上的阻抗

C. 　讲话内容上的阻抗

D. 　咨询关系上的阻抗

A. 　思维贫乏

B. 　逻辑倒错性思维

C. 　思维不连贯

D. 　破裂性思维

A. 　解释加提出新问题

B. 　释义加提出新问题

C. 　面质加提出新问题

D. 　指导加提出新问题

A. 　双趋式冲突

B. 　双避式冲突

C. 　趋避式冲突

D. 　双重趋避式冲突

A. 　可能

B. 　也许

C. 　应该

D. 　好像

A. 　不承认潜意识层面心理活动的存在

B. 　十分强调意识活动对人类心理的深刻作用

C. 　十分强调潜意识对人类心理的作用

D. 　否认意识层面心理活动的存在

A. 　问题情境分析

B. 　界定问题的关键所在

C. 　参考专业伦理规范

D. 　拟定解决每一个问题的方案

A. 　思维奔逸

B. 　思维散漫

C. 　被洞悉感

D. 　妄想心境

A. 　纯社会性问题

B. 　人际适应问题

C. 　自然条件改变

D. 　物理属性改变

A. 　被暗示者处于困难情境又缺乏社会支持时容易接受暗示

B. 　年龄越小时个体越容易接受暗示

C. 　有人格魅力的暗示者暗示效果较好

D. 　总的来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异