A、 用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价
B、 作身高差别的假设检验来评价
C、 用身高均数的95%或99%可信区间来评价
D、 不能作评价
E、 以上都不是
答案:A
A、 用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价
B、 作身高差别的假设检验来评价
C、 用身高均数的95%或99%可信区间来评价
D、 不能作评价
E、 以上都不是
答案:A
A. 直条图
B. 百分直条图
C. 直方图
D. 圆图
E. 普通线图
A. 两者标题都在下方
B. 两者标题都在上方
C. 统计表标题在上方,统计图标题在下方
D. 统计表标题在下方,统计图标题在上方
E. 可随意设定位置
A. 验证方法
B. 保证科研成果质量
C. 排除干扰
D. 找出差异
E. 减少误差
A. 计量资料
B. 频数表资料
C. 计数资料
D. 四格表资料
E. 等级资料
A. 直方图
B. 圆图
C. 百分直条图
D. 直条图
E. 普通线图
A. 描述性统计和统计学检验
B. 区间估计与假设检验
C. 统计图表和统计报告
D. 描述性统计和分析性统计
E. 描述性统计和统计图表
A. 离散趋势
B. 分布情况
C. 集中趋势
D. 精确度
E. 准确度
A. 实验设计以动物为对象
B. 调查设计以人为对象
C. 实验设计可随机分组
D. 实验设计可人为设置处理因素
E. 两者无区别
A. 有主辞和宾词
B. 主辞分成两个或两个以上标志
C. 宾辞分成两个或两个以上标志
D. 包含两张简单表
E. 包含两张或两张以上简单表
A. 个体差异大,所需样本含量大
B. 干扰因素多,所需样本含量大
C. 处理效果间的差异越大,所需样本含量越大
D. 所定把握度大,所需样本含量大
E. 所定第一类误差小,所需样本含量大