A、 认知
B、 行为倾向
C、 情感
D、 动机
答案：C
解析：【解析】情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。
A、 认知
B、 行为倾向
C、 情感
D、 动机
答案：C
解析：【解析】情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。
A. 第一阶段
B. 第三阶段
C. 第五阶段
D. 第七阶段
解析：解析：第三阶段：求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第8页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-149页。
A. 激情
B. 表征
C. 应激
D. 表情
解析：解析：情绪变化的外部表现模式叫表情。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-情绪、情感和意志-情绪和情感概述-第75页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-情绪、情感和意志-情绪和情感概述-第68页。
A. 内心冲突变形
B. 获得性知识的丧失
C. 内心冲突强烈
D. 早期大脑发育不良
解析：解析：临床上智能障碍分为精神发育迟滞和痴呆两大部分。精神发育迟滞指先天或围生期或在生长发育成熟以前，由于多种致病因素的影响，使大脑发育不良或发育受阻，以致智能发育停留在某一阶段，不能随着年龄的增长而增长，其智能明显低于正常的同龄人。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P312。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P297。
A. 蛋白质代谢
B. 脂肪代谢
C. 糖代谢
D. 钙代谢
A. 智力因素
B. 环境因素
C. 外表长相
D. 交往能力
解析：【解析】影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种，基本的因素还是儿童本人的社会交往能力。
A. 病理性赘述
B. 思维不连贯
C. 破裂性思维
D. 逻辑倒错性思维
解析：解析：如果语词杂拌不是在意识清楚的情况下出现的，而是在意识障碍的的情况下出现的，则这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P307。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P292。
A. 社会学压力源
B. 生物性压力源
C. 叠加性压力源
D. 精神性压力源
解析：按对主体的影响，压力源可分为如下三种类型：（1)生物性压力源是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。包括躯体创伤或疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。（2)精神性压力源是一组直接影响主体正常精神需求的内在和外在事件。包括错误的认知结构、个体不良经验、道德冲突以及长期生活经历造成的不良个性心理特点（如易受暗示、多疑、嫉妒、自责、悔恨、怨恨），等等。（3)社会环境性压力源是一组直接影响主体社会需求的事件。
A. 主体我
B. 镜像我
C. 客体我
D. 抽象我
解析：解析：详见：婴儿自我的发展过程-客体我的自我意识。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P227；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P186。
A. 依赖是弥补过去的情感，移情是寻求现实帮助
B. 依赖者对咨询师的感情色彩浓，而移情者淡
C. 依赖是一种好感，移情是一种信任
D. 依赖者寻求心理依靠，移情者寻求感情依靠
解析：依赖是一种信任，而移情是一种好感。依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去的感情，依赖者对咨询师的感情色彩淡，而移情者浓。
A. 保密权利与限制
B. 督导或其他心理专家的介入
C. 咨询师的收入
D. 咨询师能力的认证和受培训的情况
解析：【解析】知情同意的有关要素参照 ACA 的规定，这些要素主要包括：（1)目标、技术、程序、局限性、风险，以及咨询的益处；（2）诊断、测评、撰写报告等方式；（3）账单和费用；（4）保密权利与限制；（5）督导或其他心理专家的介入；（6）咨询师能力的认证和受培训的情况；（7）来访者对记录的使用权利；（8）来访者选择咨询师和积极主动参与干预计划的权利；（9）来访者拒绝咨询的权利及拒绝的影响；（10）来访者寻求咨询相关问题的权利，以及问题得到清楚解答的权利。
