A、 高尔顿
B、 霍尔
C、 达尔文
D、 华生
答案：A
解析：【解析】高尔顿主要观点：“人的能力得自遗传”，并提出“遗传性定律”。
A、 高尔顿
B、 霍尔
C、 达尔文
D、 华生
答案：A
解析：【解析】高尔顿主要观点：“人的能力得自遗传”，并提出“遗传性定律”。
A. 茫然型
B. 表现型
C. 情绪型
D. 宣泄型
解析：解析：沉默的表现与原因。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P155《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P157
A. 实用有效
B. 简便易行
C. 容易受时间和地点的限制
D. 可提高求助者改善症状的速度
解析：放松训练的特点是简便易行，实用有效，较少受时间、地点、经费等条件限制，还可提高求助者改善症状的速度。
A. 行动者
B. 观察者
C. 外控者
D. 内控者
解析：【解析】外控者认为生活中多数事情的结果是个人不能控制的外部力量造成的，相信命运和机遇等因素决定了 自己的状况，认为个人努力无济于事。
A. 马斯洛
B. 班杜拉
C. 斯金纳
D. 麦独孤
解析：班杜拉观点：儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。是社会学习理论的代表人物。
A. 漫游
B. 遗忘
C. 假性痴呆
D. 失聪
解析：【解析】转换性障碍又称癔症性躯体障碍，其特点是多种检查均不能发现神经系统和内脏器官有相应的器质性病变。表现为运动障碍与感觉障碍。（1）运动障碍包括痉挛发作、局部肌肉抽动或阵挛、肢体瘫痪、不能行走等。（2）感觉障碍包括感觉过敏、感觉缺失、感觉异常、癔症性失明与管视、癔症性失聪等。
A. 光环效应
B. 刻板印象
C. 首因效应
D. 近因效应
解析：最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应。
A. 生理自我
B. 理想自我
C. 社会自我
D. 心理自我
解析：自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。生理自我始于出生8个月左右，3岁左右基本成形。社会自我大致从3岁到13、14岁，这个时期社会自我处于自我的中心。心理自我阶段需时10年左右，大约从青春期到成年。
A. 人的主观世界
B. 外部客观世界
C. 人与环境的关系
D. 人所处的环境
解析：【解析】罗杰斯关于经验的概念来源于现象学中的“现象场”。罗杰斯所使用的经验概念是指求助者在某一时 刻所具有的主观精神世界。其中既包括有意识的心理内容，也包括那些还没有意识到的心理内容。
A. 自我寻求
B. 亲密关系寻求
C. 安全感寻求
D. 自卑与心理补偿
解析：解析：沙利文认为人格动力源于亲密关系寻求。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第11页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第263页
A. 贬损来源
B. 歪曲信息
C. 论点辩驳
D. 投射作用
解析：解析：人们通常利用一些自我防卫的策略来减少说服信息对自己的影响，比如笼统拒绝、贬低来源、歪曲信息、论点辩驳等。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-态度形成与态度转变-态度转变-P156页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-态度形成与态度转变-态度转变-P126页
