A、 思维不具有可逆性
B、 相对性
C、 未掌握守恒
D、 理解补偿关系
答案：D
解析：【解析】形成守恒概念的推理方式是儿童思维发展的重要特点，形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。
A、 思维不具有可逆性
B、 相对性
C、 未掌握守恒
D、 理解补偿关系
答案：D
解析：【解析】形成守恒概念的推理方式是儿童思维发展的重要特点，形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。
A. 使用问卷
B. 中断
C. 情感反射
D. 释义
解析：【解析】控制会谈和转换话题的技巧包括释义、中断、情感反射和引导。
A. 监控目标行为
B. 追踪评估
C. 实施强化
D. 明确目标行为
解析：【解析】阳性强化法的操作过程：1.明确目标行为。2.监控目标行为。3.设计干预方案，明确阳性强化物。4.实施强化。5.追踪评估。
A. 属于自陈式量表
B. 仅限于个别施测
C. 适用于各年龄段人群
D. 采用Ｔ分数记分
解析：解析：MMPI量表到目前为止，是世界上最常引证的人格自陈量表。由于每个量表的题目数量不同，各量表的原始分无法比较，因此需要换算成T分数。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-221~222页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-199~200页。
A. 心理专业人员的人生观、价值系统
B. 法律、法规及政策和制度
C. 专业伦理守则所代表的意义与功能
D. 专业人员的职业技能
解析：【解析】心理咨询专业伦理是指心理咨询师在专业助人工作中，遵守国家的法律法规，根据心理咨询专业 伦理守则、社会的规范、服务机构的规定、来访者的福祉，并结合咨询师个人的哲学理念与价值观，做出合理 公正道德抉择的系统性方式。其中的要素包括：心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法 规及政策和制度。其中最重要也最具体的，是专业伦理守则所代表的意义与功能。
A. 医学标准
B. 操作标准
C. 内省经验标准
D. 社会适应标准
解析：【解析】李心天教授对区分正常心理与异常心理提出如下四类判别标准：（1）医学标准；（2）统计学标准；（3）内省经验标准；（4）社会适应标准。
A. 适应环境、保护自身生存
B. 有助于发展早期社会关系
C. 是各种条件反射建立的基础
D. 是智力发展的最原始基础
解析：解析：新生儿的无条件反射是他们先天具有的适应环境、保护自身生存的行为，有助于婴儿发展早期的社会关系；也是各种条件反射建立的基础；是智力发展的最原始基础。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P213；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P178。
A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧品质
解析：解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 桑代克
B. 班杜拉
C. 斯金纳
D. 沃尔普
解析：沃尔普（Wolpe)将行为治疗定义为：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。
A. 蛋白质
B. 脂肪
C. 碳水化合物
D. 钙
E. 以上都不是
A. 破裂性思维
B. 强迫观念
C. 思维云集
D. 超价观念
解析：解析：思维云集，又称强制性思维，是指一种不受患者意愿支配的思潮，强制性地大量涌现再脑内，内容往往杂乱多变，毫无意义，毫无系统，与周围环境也无任何联系。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学-第三节常见心理异常的症状-第一单元认知障碍-P307《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学-第三节常见心理异常的症状-第一单元认知障碍-P292
