A、 产生责任转移
B、 产生不准确的信息
C、 求助者形成依赖
D、 让求助者自我探索
答案:D
解析:【解析】提问过多可能会带来如下消极作用:(1)造成依赖。(2)责任转移。(3)减少求助者的自我探索。(4)产生不准确的信息。(5)求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为。(6)提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。
A、 产生责任转移
B、 产生不准确的信息
C、 求助者形成依赖
D、 让求助者自我探索
答案:D
解析:【解析】提问过多可能会带来如下消极作用:(1)造成依赖。(2)责任转移。(3)减少求助者的自我探索。(4)产生不准确的信息。(5)求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为。(6)提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。
A. 心身健康
B. 兴趣爱好
C. 社会角色
D. 生活规律
解析:解析:“老年丧失期观”认为老年期丧失的内容包括:心身健康、经济基础、社会角色和生活价值。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-老年期的心理发展-两种不同的老年心理变化观P287;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学--老年期的心理发展-老化的原因和老年心理变化观P247。
A. 从众
B. 顺从
C. 依从
D. 服从
解析:从众是在群体压力下,个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中的多数人保持一致的现象。
A. 求助者
B. 咨询机构
C. 咨询师
D. 求助者家属
解析:【解析】遵守专业伦理,会最大程度地防止专业关系的冲突和危机,其最大的受益者就是来访者。同时,也会 有益于保护社会大众应有的权力,以及咨询师本人在执业中应有的权益。
A. 少见
B. 偶见
C. 可能发生
D. 难以避免
A. 将咨询师的意见如实相告
B. 咨询师根据求助者的谈话内容给予指导
C. 把求助者的主要言谈加以整理,反馈给求助者
D. 将求助者的思想认识加以整理,反馈给求助者
解析:【解析】内容反应(又叫释义、说明):咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理,再反馈给求 助者,以达到加强理解、促进沟通的目的。内容反应技术的目的是加强理解、促进沟通。
A. 家庭教养
B. 心理发育停滞
C. 诱发事件
D. 身体健康状况
解析:【解析】引发求助者心理问题的生物性因素是身体健康状况。
A. 尊重
B. 诚信
C. 责任
D. 公正
解析:【解析】尊重:心理咨询师应尊重每位来访者,尊重个人的隐私权、保密性和自我决定的权利。咨询师在助人工作中不能眼中只有”问题”,要有”人”和”人性”。
A. 完形学派习惯于做角色扮演的指导
B. 行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练
C. 理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念
D. 精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
解析:解析:指导技术指咨询师直接地只是求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。该题选ABCD对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-影响性技术-P111《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-影响性技术-P105
A. 依赖
B. 投射
C. 移情
D. 共情
解析:依赖是指当咨询师引导、帮助求助者探索、解决自身问题时,求助者却依赖咨询师,企图由咨询师代替自己解决问题。
A. 8个
B. 6个
C. 4个
D. 10个
解析:SCL-90共包括10个因子,即所有90项目分为10大类。