A、 问题模糊
B、 概念不清
C、 过分概括
D、 糟糕至极
答案：A
解析：【解析】求助者常常用一些含糊的、笼统的概念陈述自己的问题，比如，“我快烦死了”“我很伤心”“我感到绝望”等，这些属于问题模糊。
A、 问题模糊
B、 概念不清
C、 过分概括
D、 糟糕至极
答案：A
解析：【解析】求助者常常用一些含糊的、笼统的概念陈述自己的问题，比如，“我快烦死了”“我很伤心”“我感到绝望”等，这些属于问题模糊。
A. 现在的
B. 希望出现的
C. 过去的
D. 可能出现的
解析：【解析】情感反应的最有效方式是针对求助者现在的而不是过去的情感。
A. 欠缺型
B. 敏感型
C. 忌讳型
D. 冲突型
解析：【解析】忌讳型是指有些咨询师在价值观念、情感方式上很可能对某些求助者、某些咨询内容持有一定程度的敏感、偏见和忌讳，这种情况很容易影响咨询效果。例如，一位刚与丈夫离婚的女咨询师很可能在面对类似问题咨询时，容易把自己的情绪掺杂进去，从而影响客观性。
A. 咨询师对求助者的尊重、关切
B. 求助者对咨询师的信心
C. 针对性的咨询所产生的效果
D. 求助者本身潜在的适应能力
解析：【解析】制约心理咨询有效性的因素：一是一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动机，对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等。二是特殊性有效因素，即针对性的咨询所产生的效果。三是求助者本身的潜在适应能力与生长、复愈的能力。
A. 鼓励性回应
B. 道德性评判
C. 共情的态度
D. 无条件接纳
解析：【解析】作道德或正确性判断是倾听过程中的一种容易出现的错误，应该避免。
A. 假提问题
B. 控制话题
C. 情绪发泄
D. 理论交谈
解析：【解析】讲话方式上的阻抗的形式有心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露等。
A. 年纪较轻
B. 领悟困难
C. 过分偏执
D. 自闭症
解析：【解析】合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。
A. 理智型
B. 反抗型
C. 茫然型
D. 怀疑型
解析：【解析】沉默的主要类型包括：思考型，内向型，情绪型，怀疑型，茫然型，反抗型。
A. 倾听
B. 面质
C. 解释
D. 鼓励
解析：【解析】内容反应技术是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。倾听是内容反应的前提。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：【解析】负强化是指撤销惩罚物（即人厌恶的刺激）。如果学生因上课玩东西就要受到惩罚，一旦老师发现孩子已经改正并专心听讲了，就可以通过撤销惩罚来强化孩子变好，这就是负强化。
A. 在谈论感到焦虑的议题时出现的遗忘现象
B. 由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象
C. 在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍
D. 对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象
解析：【解析】健忘指求助者在谈论感到焦虑和精神痛苦的议题时所表现出的遗忘现象。
