A、 社交方面问题
B、 工作学习问题
C、 应对方式问题
D、 家庭生活问题
答案：C
解析：【解析】LES共含有48条我国较常见的生活事件，包括三方面的问题。一是家庭生活方面（28条），二是工作学习方面（13条），三是社交及其他方面（7条）。
A、 社交方面问题
B、 工作学习问题
C、 应对方式问题
D、 家庭生活问题
答案：C
解析：【解析】LES共含有48条我国较常见的生活事件，包括三方面的问题。一是家庭生活方面（28条），二是工作学习方面（13条），三是社交及其他方面（7条）。
A. 内感性不适
B. 思维奔逸
C. 情绪高涨
D. 精神运动性不安
解析：【解析】焦虑症状包括如下三个方面：①与处境不相称的痛苦情绪体验，典型形式为没有确定的客观对象 和具体而固定的观念内容的提心吊胆，文献中常称为漂浮焦虑或无名焦虑。②精神运动性不安。坐立不安、来 回走动，甚至奔跑喊叫，也可表现为不自主的震颤或发抖。③伴有身体不适感的植物神经功能障碍。如出汗、 口干、嗓子发堵、胸闷气短、呼吸困难、竖毛、心悸、脸上发红发白、恶心呕吐、尿急、尿频、头晕、全身尤 其是两腿无力感等。故求助者”晚上在房间里来回走动“，最可能是精神运动性不安。
A. 咨询师的小结
B. 咨询双方共同的讨论
C. 求助者的小结
D. 求助者家属的意见
解析：解析：咨询的阶段总结包括咨询师的小结、求助者的小结和来自双方共同的讨论。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-咨询效果的评估-P169《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-咨询效果的评估-P173
A. 饱和度
B. 明度
C. 照度
D. 色调
解析：解析：彩色有色调、明度和饱和度三种特性。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第31页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第28页。
A. 自我完善
B. 自己发现什么是合理信念
C. 自学概念
D. 自己进行ABCDE的工作
解析：解析：完成RET自助表实际上是求助者自己进行ABCDE工作的过程。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-141页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-132页。
A. 是人类智慧的根源
B. 人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程
C. 过去的经验在头脑中的反映
D. 人脑对客观事物间接的、概括的反映
解析：解析：记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆是人类智慧的根源。认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，分为三个记忆系统。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆的种类-第48页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第43页。
A. 热情
B. 尊重
C. 共情
D. 关切
解析：解析：求助者表达尊重的注意事项第七条，当心理咨询师难以接纳求助者时，可以转介，这本身也是对求助者的一种尊重。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-尊重-P55《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-尊重-P52
A. 接受性失语症
B. 失读症
C. 表达性失语症
D. 失写症
解析：解析：颞上回中枢又叫威尔尼克中枢，威尔尼克中枢受到损伤的患者，他的听觉器官还是正常的，所以能听到声音，但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，这种言语缺陷叫接受性失语症。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-语言与言语-第60页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-语言与言语-第54页。
A. 糟糕至极
B. 过分概括化
C. 夸大和缩小
D. 绝对化要求
解析：【解析】糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。如一次重要的考试失败后就断言”自己的人生已经失去了意义”，一次失恋后就认为”自己再没有幸福可言了”，等等。根据案例所述求助者在失恋后就认为”自己再也找不到真爱了，自己一定会孤独终老”，体现了糟糕至极的不合理信念。
A. 性别
B. 年龄
C. 身高
D. 体重
E. 籍贯
A. 自我一致性
B. 个人成长性
C. 自我同一性
D. 协调发展性
解析：【解析】罗杰斯认为一个心理健康的人，应该具有自我一致性，能够采取开放的态度，接纳自己所有的好 的或不好的经验，能够将经验同化到自我的结构中。
