A、 灾难症候群
B、 急性应激障碍
C、 创伤后应激障碍
D、 急性短暂性精神障碍
答案：BCD
解析：【解析】遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，可能出现创伤后应激障碍、急性应激障碍、急性短暂性精神障碍和灾难症候群。灾难症候群是由强大的自然灾害后的心理反应，空难不属于自然灾害，因此排除灾难症候群。
A、 灾难症候群
B、 急性应激障碍
C、 创伤后应激障碍
D、 急性短暂性精神障碍
答案：BCD
解析：【解析】遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，可能出现创伤后应激障碍、急性应激障碍、急性短暂性精神障碍和灾难症候群。灾难症候群是由强大的自然灾害后的心理反应，空难不属于自然灾害，因此排除灾难症候群。
A. 分散
B. 分配
C. 动摇
D. 转移
解析：解析：注意转移是指个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第68页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第61页。
A. 合理自我分析
B. 自我管理程序
C. “停留于此”技术
D. 合理情绪想象技术
解析：解析：“合理情绪疗法”强调认知、情绪、行为的三方面整合，除情绪的方法外，也会用到一些行为技术。自我管理程序是常用方法之一，这是根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-141页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-133页。
A. 统合性
B. 典型性
C. 功能性
D. 差异性
解析：解析：人格的独特性包括了两层含义，一是典型性，主要体现在个人核心人格的特征上。二是差异性，是指没有两个人是完全一样的，因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第255页
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：皮亚杰把认知（智慧）发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段：1.感知运动阶段（0~2岁左右）。2.前运算阶段（2~6、7岁）。3.具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）。4.形式运算阶段（11、12岁及以后）。
A. 绝对化要求
B. 糟糕至极
C. 过分概括化
D. 主观推断
解析：解析：针对求助者不合理信念中绝对化要求的观念，咨询师可以直接提出以下问题，“别人有什么理由必须友好地对待你？”这句话可以看出是绝对化的要求对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-135页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-128页。
A. 超我
B. 冲动
C. 自我
D. 现实
解析：【解析】道德性焦虑的患者认为危险来自超我，被体验为耻感和罪恶。
A. 性别
B. 年龄
C. 身高
D. 体重
E. 籍贯
A. 冯特
B. 沙利文
C. 华生
D. 斯金纳
解析：斯金纳是研究操作条件反射的学者，华生是行为主义心理学的创始人；沙利文是精神分析学派的代表人物；冯特是科学心理学的奠基人。
A. 正常
B. 轻度抑郁
C. 中度抑郁
D. 重度抑郁
E.
F.
G.
H.
I.
J.
A. 不引起内脏感觉
B. 引起节律性的内脏感觉
C. 引起忽强忽弱的内脏感觉
D. 引起不太强的内脏感觉
解析：内脏感觉又叫机体觉，包括饥饿、饱胀和渴的感觉，窒息的感觉，疲劳的感觉，便意、性以及痛的感觉等。只有某个内脏器官发生异常或病变的时候，才会引起明显的内脏感觉。
