A、 认识自己的内、外世界
B、 了解和改变不合理的观念
C、 学会面对现实和应对现实
D、 学会理解他人
答案：ABCD
解析：【解析】心理咨询的任务，其具体内涵有包括：1.认识自己的内外世界；2.了解和改变不合理的观念；3.学会面对现实和应对现实；4.使求助者学会理解他人；5.使求助者正确认识自我；6.协助求助者构建合理的行为模式。
A、 认识自己的内、外世界
B、 了解和改变不合理的观念
C、 学会面对现实和应对现实
D、 学会理解他人
答案：ABCD
解析：【解析】心理咨询的任务，其具体内涵有包括：1.认识自己的内外世界；2.了解和改变不合理的观念；3.学会面对现实和应对现实；4.使求助者学会理解他人；5.使求助者正确认识自我；6.协助求助者构建合理的行为模式。
A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B. 咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
C. 咨询师借助于求助者的言行体验对方的内心世界
D. 咨询师借助于知识经验把握对方体验与其人格之间的联系
解析：共情的具体含义包括：第一，咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维。第二，咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻理解求助者的心理和具体问题的实质。第三，咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者内心世界的体验和所面临问题的理解，影响对方并取得反馈。
A. 可疑神经症
B. 抑郁障碍
C. 精神分裂症
D. 人格障碍
解析：【解析】心理咨询的主要工作对象是心理正常的人（包括心理健康和心理不健康的状态），四个选项中BCD都是心理异常，只有A选项属于心理不健康状态，故本题选A。
A. 黏液质
B. 胆汁质
C. 抑郁质
D. 多血质
解析：E量表上的T分大于61.5,N量表上的分小于38.5,是多血质的气质类型，特点是外向，稳定。
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
解析：解析：详见：柯尔伯格道德认知发展六个阶段。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P279；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P239。
A. 加热前
B. 加热后
C. 成熟后
D. 成熟时或出锅前
A. 获得勤奋感，克服自卑感
B. 获得主动感，克服内疚感
C. 获得自主感，克服羞耻感
D. 获得亲密感，克服孤独感
解析：解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 感觉减退
B. 注意狭窄
C. 强迫观念
D. 意向倒错
解析：【解析】认知障碍包括：感知障碍(感觉减退)，思维障碍(强迫观念)，注意障碍(注意狭窄)，记忆障碍与 智能障碍，自知力障碍。
A. 黄金规则
B. 绝对化要求
C. 反黄金规则
D. 过分概括化
解析：【解析】所谓“黄金规则”，是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”，这是一种理性观念。
A. 统合性
B. 典型性
C. 功能性
D. 差异性
解析：【解析】人格的独特性包括了两层含义，一是典型性，主要体现在个人核心人格的特征上。并不是所有人都具有核心人格，有些人没有性格特色，缺乏典型性。二是差异性，是指没有两个人是完全一样的，因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。
A. 0.99
B. 0.95
C. 0.9
D. 0.8
解析：解析：LES量表的结果解释：LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。95%的正常人一年内的LES总分不超过20分。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-应激及相关问题评估-生活事件量表（LES）-246页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-应激及相关问题评估-生活事件量表（LES）-222页。
