A、 产生不准确的信息
B、 造成求助者的依赖
C、 将解决问题的责任转移到咨询师身上
D、 增加了求助者的自我探索
答案：ABC
解析：【解析】提问过多可能会带来如下消极作用：（1）造成依赖。（2）责任转移。（3）减少求助者的自我探索。（4）产生不准确的信息。（5）求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为。（6）提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。
A、 产生不准确的信息
B、 造成求助者的依赖
C、 将解决问题的责任转移到咨询师身上
D、 增加了求助者的自我探索
答案：ABC
解析：【解析】提问过多可能会带来如下消极作用：（1）造成依赖。（2）责任转移。（3）减少求助者的自我探索。（4）产生不准确的信息。（5）求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为。（6）提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。
A. 小学阶段
B. 少年期
C. 3-4岁
D. 青年期
解析：第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。其年龄主要是3-4岁。
A. 阳性项目数
B. 阴性项目数
C. 阳性项目均分
D. 因子分
解析：【解析】SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和因子分。
A. BPRS
B. SAS
C. SCL-90
D. LES
解析：【解析】LES量表用来评定生活事件及其影响。
A. 摄入性会谈
B. 鉴别性会谈
C. 治疗性会谈
D. 咨询性会谈
解析：解析：摄入性会谈：通过会谈了解求助者的客观背景资料，了解健康状况、工作状况，等等。通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等。鉴别性会谈：通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-10页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-9页。
A. 要做好充分的理论准备
B. 避免个人发泄
C. 以良好咨询关系为基础
D. 避免无情攻击
解析：解析：使用面质技术的注意事项。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-影响性技术-P109《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-影响性技术-P103
A. 青年期
B. 少年期
C. 童年期
D. 中年期
解析：【解析】少年期记忆广度达到一生中的顶峰。
A. 维生素 A
B. 维生素 D
C. 维生素 E
D. 维生素 K
A. 亲密关系
B. 性别认同
C. 防御方式
D. 自我控制
解析：【解析】按照弗洛伊德的心理发展阶段论，口唇期的心理主题是信任，肛门期的心理主题是自我控制，性器官 期的心理主题是性别认同，潜伏期的心理主题是防御方式，两性期的心理主题是亲密关系。故本题选 D。
A. 随个体的社会角色而变化
B. 具有跨情境的稳定性
C. 能迅速变化
D. 在时间上相对稳定
解析：特质学说建立在两个假设上。第一，人格特征在时间上相对稳定。当然，这不等于人格不会变化，只是这些变化是逐渐地在多年时间里缓慢发生的。第二，人格特征具有跨情境的稳定性。
A. 致病菌
B. 细菌
C. 微生物
D. 生物
