A、 得到知己
B、 获得赞同
C、 感到轻松
D、 敞开心扉
答案:ACD
解析:【解析】在心理咨询中,会谈时采用中立性态度的作用是使求助者感到轻松、敞开心扉,并感到得到知己。
A、 得到知己
B、 获得赞同
C、 感到轻松
D、 敞开心扉
答案:ACD
解析:【解析】在心理咨询中,会谈时采用中立性态度的作用是使求助者感到轻松、敞开心扉,并感到得到知己。
A. 投射
B. 升华
C. 转移
D. 合理化
解析:解析:合理化是指通过对引发焦虑的行为重新进行解释,而使其显得更加合理,更容易被人们所接受。为了减轻得不到想要的东西的焦虑,就会把自己已经得到但实际价值不高的东西,认定为价值很高,把自己得不到的东西认定为价值不高,以获得自我安慰。题目中吃不着葡萄,就说葡萄是酸的,认定为葡萄不好吃,属于合理化。《补充教材》(绿皮,培训资料)-人格心理学-经典精神分析流派-第7页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-经典精神分析流派-第260页
A. 可接受,积极有效
B. 可确认,积极、有影响
C. 可理解,明确、有效
D. 可认同,关键、有选择
解析:选择会谈内容的原则包括:(1)求助者可接受。适合求助者的接受能力。(2)有效性。对求助者的病因有直接或间接的针对性,对求助者的个性发展或矫正起关键作用,对深入探索求助者的深层病因有意义,对求助者症状的鉴别诊断有意义,对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。(3)积极。对改变求助者的态度有积极作用。
A. 咨询关系上的阻抗
B. 讲话内容上的阻抗
C. 讲话方式上的阻抗
D. 讲话程度上的阻抗
解析:【解析】讲话方式上的阻抗是通过求助者言语交流中不同的心理活动体现的。它的形式多样,因人而异, 其中常见的有心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露等。
A. 咨询师的职业兴趣
B. 咨询师的理论水平
C. 求助者的心理强度
D. 求助者的接受能力
解析:选择会谈内容的原则包括:(1)求助者可接受。适合求助者的接受能力。(2)有效性。对求助者的病因有直接或间接的针对性,对求助者的个性发展或矫正起关键作用,对深入探索求助者的深层病因有意义,对求助者症状的鉴别诊断有意义,对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。(3)积极。对改变求助者的态度有积极作用。
A. 认知功能的失调
B. 躯体化的症状
C. 人格结构的变化
D. 心理冲突强度
解析:解析:生物调节系统的作用。生物调节系统主要包括神经内分泌系统和免疫系统,它们的功能状态好,可以防止或降低应激后果的躯体化症状。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的临床后果和中介系统-350页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的临床后果和中介系统-330页。
A. 结伴效应
B. 观众效应
C. 比较效应
D. 竞争效应
解析:解析:社会促进有两种效应:结伴效应和观众效应。结伴效应是在结伴活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-社会影响-社会促进与社会懈怠-P179页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-社会影响-社会促进与社会懈怠-从众-P146页
A. 咨询师应该让自己的感情顺其自然
B. 咨询师与求助者的情感沟通限制在工作范围
C. 咨询师应该尽量地关心求助者一切问题
D. 咨询师不能表露自己的真实情感
解析:【解析】所谓感情限制,是指心理咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的,不能借机满足自身的欲望或好奇心,不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系。
A. 行为塑造过程中多采用正强化的手段
B. 强化通过的行为反应
C. 选用对求助者而言最强有力的刺激物
D. 惩罚没有通过的行为反应
解析:解析:行为塑造是通过强化手段、矫正人的行为。使用行为塑造技术时的注意点如下:1、可利用的反应类型和持续时间等变量。2.根据观察到的材料,考虑需要塑造的最终目标行为,是否能从求助者已有的行为反应中衍生出来,如果可行,便要考虑朝向最终目标的第一步应该是什么。3、确定达到第一步的评估标准。4、改变环境条件,造成求助者有表现被期望的反应的最大可能性。5、使用对求助者而言最强有力的刺激物。6、不断地改变中间过程的行为目标,使其接近最终的行为目标。7、在行为塑造过程中应重视使用言语、体态和手势等进行指导,以加速学习的过程。对应教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-129页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-122页。
A. 所含必需氨基酸种类齐全
B. 所含必需氨基酸数量充足
C. 所含必需氨基酸比例适当
D. 能维持成人健康
E. 能促进儿童生长发育
A. 咨询结束后,心理咨询师与求助者的关系也应终止
B. 咨询师对求助者心理问题的解决负有全部全责
C. 咨询师对咨询效果的预期,既不能过分保守,也不能冒进
D. 心理咨询师不介入、不解决求助者生活中的具体问题
解析:解析:咨询结束,咨询关系中止;建立除咨询关系外的其他挂关系是多重关系。咨询关系是“求”和“帮”的关系,这种关系在心理咨询中有普遍意义,不管哪种理论指导的咨询,不管使用的是标准化的或非标准化的手段,咨询关系都是“求”和“帮”的关系;应助人自助。帮助求助者解除的问题,只能是心理问题,或由心理问题引发的行为问题或躯体症状。除此之外,咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。咨询师要对咨询效果有理性的期待。《基础理论》(绿皮,培训资料)-咨询心理学-概述-心理咨询的基本概念-第424页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-概述-心理咨询的基本概念-第336页