A、 自己的身体
B、 他人
C、 他人心理
D、 自己心理
答案：D
A、 自己的身体
B、 他人
C、 他人心理
D、 自己心理
答案：D
A. 方式、方法
B. 婴幼儿之间的交往关系
C. 师生关系
D. 教师的工作作风
A. 幼儿园的任务
B. 幼儿园的教育任务
C. 托儿所的任务
D. 托儿所的教育任务
A. 周教育计划
B. 个人教育计划
C. 学期教育计划
D. 学年教育计划
A. 静态指导
B. 动态指导
C. 间接指导
D. 直接指导
A. 夹菜挑挑捡捡
B. 餐具碰撞发出大声音
C. 进餐速度快
D. 细嚼慢咽
A. 可以接受新幼儿
B. 不能混班
C. 可以混班游戏
D. 可以转学
A. 身心发展的需要
B. 适应环境的需要
C. 社会性发展的需要
D. 独立成长的需要
解析：A: 身心发展的需要。婴幼儿在成长过程中，会经历身心发展的各个阶段，恋物习惯可能是他们在某个阶段的发展需求所导致的。
B: 适应环境的需要。婴幼儿可能通过恋物习惯来适应周围的环境，比如通过抓住毛绒玩具来安抚自己情绪。
C: 社会性发展的需要。恋物习惯也可能与婴幼儿的社会性发展有关，比如通过与特定物品互动来建立情感联系。
D: 独立成长的需要。恋物习惯也可能是婴幼儿在迈向独立成长过程中的一种表现，比如通过依恋特定物品来获得安全感。
A. 美工活动
B. 舞蹈活动
C. 歌唱活动
D. 户外活动
A. 人际关系的建设
B. 文化建设
C. 物质的建设
D. 经济利益
A. 蹬被子
B. 流鼻血
C. 上厕所排尿
D. 喝水
