A、 学校教育
B、 终身教育
C、 基础教育
D、 全民教育
答案：C
A、 学校教育
B、 终身教育
C、 基础教育
D、 全民教育
答案：C
A. 用棉花包扎
B. 并用酒精消毒伤口
C. 伤口较深有出血,用净水或生理盐水清洁伤口
D. 观察伤口
A. 寝室、活动室一周一消毒
B. 儿童用品玩具定期清洗、消毒
C. 餐具一餐一消毒
D. 儿童衣隔日一消毒
A. 盥洗室的门口
B. 盥洗室内
C. 活动室内
D. 院子
A. 学校教育
B. 终身教育
C. 基础教育
D. 全民教育
A. 困了
B. 身体不适
C. 要上厕所
D. 想做游戏
A. 酒精擦试
B. 开窗通风
C. 脱掉衣服
D. 头部冷敷
A. 1次
B. 2次
C. 3次
D. 4次
解析：生动例子：就像是在种植一棵小树苗，第一次给它施肥，第二次再给它浇水，这样小树苗才能茁壮成长。同样，卡介苗的接种也需要两次，才能让我们的身体建立起有效的免疫力，保护我们免受结核病的侵害。所以记住，幼儿时期卡介苗的接种次数为2次。
A. 多让幼儿唱歌和朗诵
B. 多多练习
C. 反复纠正
D. 不许说话
解析：A: 多让幼儿唱歌和朗诵。这个选项是不正确的做法。虽然唱歌和朗诵可以帮助幼儿练习口语表达能力，但对于口吃幼儿来说，这可能会增加他们的焦虑和压力，不利于克服口吃问题。
B: 多多练习。这个选项是正确的做法。通过不断练习口语表达，口吃幼儿可以逐渐提高自信心和流利度，帮助他们克服口吃问题。
C: 反复纠正。这个选项是不正确的做法。过度的纠正会让口吃幼儿感到沮丧和自卑，不利于他们的发展。应该给予口吃幼儿鼓励和支持，帮助他们自信地表达自己。
D: 不许说话。这个选项是不正确的做法。限制口吃幼儿说话会让他们感到被忽视和排斥，不利于他们的社交和情感发展。应该鼓励口吃幼儿积极参与言语交流，帮助他们逐渐克服口吃问题。
A. 吃饱饭
B. 空腹
C. 和大量水
D. 吃药
A. 布置美化环境的能力
B. 组织游戏的能力
C. 良好的人际沟通能力
D. 与家长沟通的能力
解析：
