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三级练习题保育员
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三级练习题保育员
题目内容
(
单选题
)
68.幼儿园为营养不良的婴幼儿准备的膳食应该( )。

A、 以甜食为主

B、 以婴幼儿的喜好为主

C、 营养均衡、搭配合理

D、 以肉食为主

答案:C

三级练习题保育员
159.高级保育员要在( )中,能对初级、中级保育员的工作进行评价。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000389e2-756e-5036-c0cf-0489c73d3400.html
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155.教育幼儿在伤心难过时向他人诉说;不顺心时要愿意向他人诉说,并能用简单的办法转变( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000367b7-2dc6-9eac-c06f-3a796944c900.html
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143.教育幼儿遇到防电标志要, ( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000367b7-2dc6-89c0-c06f-3a796944c900.html
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213.( )从儿童时期起,就应该适当控制胆固醇的摄入量,少吃含胆固醇特别多的食物。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000367b7-2dc7-0af3-c06f-3a796944c900.html
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225.( )保育员擦地时可以向前走也可以向后走。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000389e2-756e-d1be-c0cf-0489c73d3400.html
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1、教师和保育员对待口吃幼儿不正确做法是( )
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132.学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的( )。
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241.发现婴幼儿有中暑征兆或轻微中暑时,正确的处理方法是( )
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194.( )培养婴幼儿良好的睡眠习惯应注意持之以恒。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000389e2-756e-9499-c0cf-0489c73d3400.html
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129.学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、( )、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。
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三级练习题保育员
题目内容
(
单选题
)
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三级练习题保育员

68.幼儿园为营养不良的婴幼儿准备的膳食应该( )。

A、 以甜食为主

B、 以婴幼儿的喜好为主

C、 营养均衡、搭配合理

D、 以肉食为主

答案:C

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三级练习题保育员
相关题目
159.高级保育员要在( )中,能对初级、中级保育员的工作进行评价。

A. 理论考试

B. 家长的询问

C. 实际操作

D. 实习

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155.教育幼儿在伤心难过时向他人诉说;不顺心时要愿意向他人诉说,并能用简单的办法转变( )。

A. 饮食

B. 睡觉

C. 精神

D. 情绪

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143.教育幼儿遇到防电标志要, ( )。

A. 可结伴触摸

B. 能随便触摸

C. 不能随便触摸

D. 触摸时小心

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213.( )从儿童时期起,就应该适当控制胆固醇的摄入量,少吃含胆固醇特别多的食物。
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225.( )保育员擦地时可以向前走也可以向后走。
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1、教师和保育员对待口吃幼儿不正确做法是( )

A. 多让幼儿唱歌和朗诵

B. 多多练习

C. 反复纠正

D. 不许说话

解析:A: 多让幼儿唱歌和朗诵。这个选项是不正确的做法。虽然唱歌和朗诵可以帮助幼儿练习口语表达能力,但对于口吃幼儿来说,这可能会增加他们的焦虑和压力,不利于克服口吃问题。
B: 多多练习。这个选项是正确的做法。通过不断练习口语表达,口吃幼儿可以逐渐提高自信心和流利度,帮助他们克服口吃问题。
C: 反复纠正。这个选项是不正确的做法。过度的纠正会让口吃幼儿感到沮丧和自卑,不利于他们的发展。应该给予口吃幼儿鼓励和支持,帮助他们自信地表达自己。
D: 不许说话。这个选项是不正确的做法。限制口吃幼儿说话会让他们感到被忽视和排斥,不利于他们的社交和情感发展。应该鼓励口吃幼儿积极参与言语交流,帮助他们逐渐克服口吃问题。

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132.学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的( )。

A. 精神环境

B. 文化环境

C. 物质环境

D. 工作环境

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000389e2-756e-1e52-c0cf-0489c73d3400.html
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241.发现婴幼儿有中暑征兆或轻微中暑时,正确的处理方法是( )

A. 开启空调,室温调至25'C以下

B. 给婴幼儿喝适量的冰水

C. 解开婴幼儿的衣扣,平卧休息

D. 往婴幼儿的额头上涂抹清凉油

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194.( )培养婴幼儿良好的睡眠习惯应注意持之以恒。
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129.学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、( )、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。

A. 户外活动

B. 舞蹈活动

C. 歌唱活动

D. 美工活动

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