答案：B
解析：举个例子来说，就好比是过渡班的作用，它不仅帮助幼儿适应小学的学习环境和学习方式，还帮助他们建立学习的基础，为未来的学习打下坚实的基础。所以，幼小衔接工作的任务是更为全面和深入的。
答案：B
解析：举个例子来说，就好比是过渡班的作用，它不仅帮助幼儿适应小学的学习环境和学习方式，还帮助他们建立学习的基础，为未来的学习打下坚实的基础。所以，幼小衔接工作的任务是更为全面和深入的。
A. 协调者
B. 资源
C. 主体
D. 有力支持
A. 吃补品
B. 预防接种
C. 注射抗体
D. 吃药
A. 反复纠正
B. 多多练习
C. 不许说话
D. 多让幼儿唱歌和朗诵
解析：这道题主要考察教师和保育员在处理口吃幼儿时的正确做法。让我们逐个选项来看：
A: 反复纠正。这是不正确的做法，因为口吃幼儿可能会因为紧张或焦虑而口吃，反复纠正只会增加他们的紧张感，不利于他们克服口吃问题。
B: 多多练习。这是正确的做法，通过不断练习口语表达，可以帮助口吃幼儿提高自信，减少口吃的情况。
C: 不许说话。这也是不正确的做法，因为口吃幼儿也需要表达自己的想法和情感，不许说话只会让他们感到沮丧和孤立。
D: 多让幼儿唱歌和朗诵。这同样是正确的做法，唱歌和朗诵可以帮助口吃幼儿放松喉咙，提高口语表达能力。
A. 教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境
B. 在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人
C. 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心
D. 引导幼儿参加各种活动,体验做教师的感觉
A. 游戏特点
B. 需要
C. 兴趣
D. 年龄特点
A. 鲜艳颜色
B. 独特性
C. 教育性
D. 奇特形状
A. 不会吞咽
B. 口腔溃疡
C. 频繁吞咽
D. 口腔深
A. 擦拭
B. 喷雾
C. 蒸煮
D. 浸泡
