A、 以往的知识经验
B、 发展水平
C、 结合《纲要》要求
D、 结合婴幼儿的兴趣
答案:ABD
解析:这道题考察确定教育目标后选择教育内容的方面。在选择教育内容时,我们应该考虑以下几个方面:
A: 以往的知识经验:这是指学生已经掌握的知识和经验,我们应该建立在学生已有的基础上,逐步扩展和深化他们的知识结构。
B: 发展水平:教育内容应该根据学生的认知发展水平来确定,不能过于简单或者过于复杂,要符合学生的认知能力。
C: 结合《纲要》要求:教育内容应该符合国家规定的教育大纲和要求,确保教学内容的全面性和系统性。
D: 结合婴幼儿的兴趣:在选择教育内容时,也要考虑到婴幼儿的兴趣爱好,让他们在学习中感到愉快和享受,提高学习的积极性和主动性。
A、 以往的知识经验
B、 发展水平
C、 结合《纲要》要求
D、 结合婴幼儿的兴趣
答案:ABD
解析:这道题考察确定教育目标后选择教育内容的方面。在选择教育内容时,我们应该考虑以下几个方面:
A: 以往的知识经验:这是指学生已经掌握的知识和经验,我们应该建立在学生已有的基础上,逐步扩展和深化他们的知识结构。
B: 发展水平:教育内容应该根据学生的认知发展水平来确定,不能过于简单或者过于复杂,要符合学生的认知能力。
C: 结合《纲要》要求:教育内容应该符合国家规定的教育大纲和要求,确保教学内容的全面性和系统性。
D: 结合婴幼儿的兴趣:在选择教育内容时,也要考虑到婴幼儿的兴趣爱好,让他们在学习中感到愉快和享受,提高学习的积极性和主动性。
A. 精神状态
B. 面色
C. 咽部
D. 皮疹
A. 隔离患儿
B. 对班级活动室、寝室里的空气消毒
C. 开窗通风3小时
D. 其余孩子马上回家
解析:A选项:隔离患儿是非常重要的措施,可以避免水痘的传播给其他孩子。
B选项:对班级活动室、寝室里的空气消毒可以有效地杀灭病毒,减少传播的可能性。
C选项:开窗通风可以帮助空气流通,减少病毒在空气中的浓度,有利于预防水痘的传播。
D选项:其余孩子马上回家是不必要的,只要采取了其他措施,可以减少传播的风险。
A. 右侧睡
B. 缩成一团
C. 蒙头睡
D. 跪睡
A. 搬重物
B. 弹钢琴
C. 捏泥
D. 掰腕子
解析:A选项搬重物会对婴幼儿的腕骨造成过大的压力,容易导致损伤,不适合作为锻炼方式。
B选项弹钢琴虽然可以锻炼手部的灵活性和协调性,但对于婴幼儿来说,弹钢琴需要一定的技巧和力量,容易造成手部疲劳和不适,不适合作为锻炼方式。
C选项捏泥可以锻炼婴幼儿手部的肌肉力量和灵活性,是一种比较适合的锻炼方式。
D选项掰腕子是一种不安全的行为,容易导致手部受伤,不适合作为锻炼方式。
因此,正确答案是ABD。在锻炼婴幼儿腕骨时,应该选择适合的方式,避免过大的压力和不安全的行为。
A. 多让幼儿唱歌和朗诵
B. 多多练习
C. 反复纠正
D. 不许说话
解析:A: 多让幼儿唱歌和朗诵。这个选项是不正确的做法。虽然唱歌和朗诵可以帮助幼儿练习口语表达能力,但对于口吃幼儿来说,这可能会增加他们的焦虑和压力,不利于克服口吃问题。
B: 多多练习。这个选项是正确的做法。通过不断练习口语表达,口吃幼儿可以逐渐提高自信心和流利度,帮助他们克服口吃问题。
C: 反复纠正。这个选项是不正确的做法。过度的纠正会让口吃幼儿感到沮丧和自卑,不利于他们的发展。应该给予口吃幼儿鼓励和支持,帮助他们自信地表达自己。
D: 不许说话。这个选项是不正确的做法。限制口吃幼儿说话会让他们感到被忽视和排斥,不利于他们的社交和情感发展。应该鼓励口吃幼儿积极参与言语交流,帮助他们逐渐克服口吃问题。
A. 头部冷敷
B. 脱掉衣服
C. 酒精擦试
D. 开窗通风
A. 往婴幼儿的额头上涂抹清凉油
B. 解开婴幼儿的衣扣,平卧休息
C. 给婴幼儿喝适量的冰水
D. 开启空调,室温调至25'C以下
A. 循序渐进,培养按时入睡、独立入睡等习惯需要一个循序渐进得过程,不可操之过急、
B. 家庭与幼儿园相配合,了解幼儿在家中得睡眠规律与临时情况以便调整个别幼儿得保育策略,应付突发情况、
C. 巡视观察,在幼儿睡眠过程中需要安静环境,所以保育员教师不必来回巡视,出现意外问题时再解决。
A. 室内定期通风
B. 对婴幼儿物品进行消毒
C. 进行室内紫外线消毒
D. 教育婴幼儿在呼吸道传染病流行季节不到公共场所
A. 控制传染源
B. 切断传播途径
C. 保护易感者
D. 居家隔离
解析:A: 控制传染源。控制传染源是预防传染病传播的关键措施之一。通过控制传染源,可以减少病原体在人群中的传播,从而有效阻断疾病的传播链。
B: 切断传播途径。传染病的传播途径有多种,比如空气传播、飞沫传播、接触传播等。切断传播途径意味着阻止病原体